| source Universitetet i Bergen (X) |
level |
department Barnevern (X) |
Vår Norsk Emnet skal gi studenten kunnskap om vitenskapsteori og etikk, kvalitativ og kvantitativ metode. Metodeopplæringen skal gi rom for en generell forståelse av og refleksjon rundt kunnskap og kunnskapsproduksjon, vitenskapsteori, forskningsetikk og ulike typer forskningsdesign. Arbeidet med metodeemnet skal også sette studenten i stand til å gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid gjennom masteroppgaven. Studentene kan velge å fordype seg i kvalitativ eller kvantitativ metode. Etter fullført emne skal studentene - kunne reflektere kritisk over sentrale vitenskapsteoretiske paradigmer, metodiske framgangsmåter og fortolkningspremisser. - kjenne til forskningsetiske retningslinjer, prosedyrer og fremgangsmåter. - kunne diskutere styrker og svakheter ved ulike typer forskningsdesign i forhold til barnevernfaglige problemstillinger. - ha kjennskap til ulike metoder innenfor den kvalitative tradisjon (eksempelvis intervju, case-studier, f fokusgrupper, dokumentanalyse) - ha kjennskap til ulike metoder innenfor den kvantitative tradisjonen (eksempelvis survey-metodikk, s spørreundersøkelser og grunnleggende statistikk) - forstå og kunne drøfte sentrale metodiske begreper som validitet, reliabilitet og generaliserbarhet. - forstå elementær statistikk, forutsetninger og slutninger. - kandidater som velger fordypning i kvantitativ metode skal i tilegg kunne utføre elementære s statistiske analyser i SPSS (el.l. programmer), rapportere og tolke resultatene - kandidater som velger fordypning i kvalitativ metode skal i tillegg kunne analysere, tolke og presentere et kvalitativt forskningsmateriale Kurset byggjer på grunnleggjande kunnskapar i vitskapeleg teori og metode. Her inngår basiskunnskap om ulike vitskapsteoretiske retningar, generelle krav til formulering av problemstillingar, trinna i forskingsprosessen, forskingsmetode, fagkritikk og tekstkritisk verksemd samt forskingsetikk. To - tre samlinger med forelesninger og seminarvirksomhet. Selvstudium, øvingsoppgaver med student- og individuell/felles tilbakemelding fra lærer samt IKT-basert læringsstøtte i mellomperioder Et gitt antall øvingsoppgaver kunngjort senest ved semesterstart skal være gjennomført og godkjent. Frammøte på deler av emnet kan gjøres obligatorisk. Individuell hjemmeeksamen Ved sensur av emnet brukes karakterskalaen A til F. Det er laget utvidete karakterbeskrivelse Studentene skal evaluere undervisningen i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem. Avdeling for utdanning og helse, seksjon for barnevernsstudiar Alle samlinger finner sted ved UiB Bergen. Selvstudium samt IKT-basert læringsstøtte i mellomperioder.
Score: 13.442498 Details | Listing | Web page
Vår Norsk Emnet skal gi studentene kunnskap om aktuelle samfunnsvitenskaplige perspektiver og begreper, samt det ideologiske og normative grunnlaget for barnevernet i et samfunn, og betydningen dette har for forståelses- og handlingsmåter i barnevernet. Etter fullført emne skal studenten ha kunnskap om relevant samfunnsvitenskaplig teori og samfunnsvitenskaplige perspektiver på barnevernets virksomhet og kunne drøfte hvordan disse kan gi grunnlag for ulik forståelse av barnevernfaglige fenomener kunne analysere barnevernfaglige fenomener og barnevernets praksis i lys av relevante samfunnsvitenskaplige perspektiver, begreper og forståelsesgrunnlag ha kunnskap om og kunne reflektere kritisk over den innflytelse barnevernets verdigrunnlag, kryssdilemmaer og innebygde interessekonflikter kan ha for utforming av en profesjonell rolle, for beslutningsevne og handlingskompetanse kunne se ansvar for barn i lys av ulike samfunnsforhold, og kunne problematisere dette i et kulturelt og komparativt perspektiv. ha innsikt i sentrale begreper og metoder for evaluering Sjå opptaksgrunnlag til studieprogrammet. To samlinger med forelesninger og seminarvirksomhet. Det forventes at studentene setter seg inn i relevant litteratur. Skriftlige oppgaver med student- og lærertilbakemelding. IKT - basert læringsstøtte. Skriftlige oppgaver i en arbeidsmappe. Antall og omfang informeres om ved semesterstart. Frammøte på deler av emnet kan gjøres obligatorisk Individuelle mappe og individuell hjemmeeksamen. Et utvalg av oppgavene fra arbeidsmappen og hjemmeeksamen utgjør vurderingsmappen. Ved karakterfastsettelse teller oppgavebesvarelsene 50% og hjemmeeksamen 50%. Ved sensur av emnet brukes karakterskalaen A til F. Det er laget utvidete karakterbeskrivelse Studentene skal evaluere undervisningen i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem. Avdeling for utdanning og helse, seksjon for barnevernsstudiar Studiekoordinator/emneansvarlig Alle samlinger finner sted ved UiB Bergen. Selvstudium og IKT-basert læringsstøtte i mellomperioder.
Score: 13.442498 Details | Listing | Web page
Hovudføremålet med masteroppgåva er at studentane skal få høve til systematisk og kritisk analyse av ei sjølvvalt problemstilling. Studenten skal dokumentere forståing av sentrale forskingsprinsipp, og evne og gje ei klår og presis skriftleg framstilling av det valde tema. Oppgåva skal byggje på ein godkjend prosjektplan. Denne skal gjere greie for prosjektet sin teoretiske og empiriske bakgrunn, temaområde, problemstilling, metodeval og framgangsmåte, datahandsaming eller analyseform og også forskingsetiske vurderingar. Prosjektplanen skal leverast for godkjenning seinast i løpet av studiet sitt 4. semester (ved deltid). Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med Det psykologiske fakultet sin prosedyre for undervisningsevaluering. Evaluering av undervisninga skal skje minimum kvart 3. semester. Masteroppgåva skal innleverast i 4 eksemplar. Oppgåva kan leverast inn når den er ferdig, men må leverast innan fristen for normert studietid. Masteroppgåva evaluerast med gradert bokstavkarakter (A-F) av ein komité der minst ein sensor skal vere ekstern. Karakter vert fastsett på grunnlag av det skriftlege arbeidet og ei munnleg høyring knytt til oppgåva sitt tema, teori og metode. Avdeling for utdanning og helse, seksjon for barnevernsstudiar
Score: 13.442498 Details | Listing | Web page
Vår Norsk Emnet skal gi studenten kunnskap om vitenskapsteori og etikk, kvalitativ og kvantitativ metode. Metodeopplæringen skal gi rom for en generell forståelse av og refleksjon rundt kunnskap og kunnskapsproduksjon, vitenskapsteori, forskningsetikk og ulike typer forskningsdesign. Arbeidet med metodeemnet skal også sette studenten i stand til å gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid gjennom masteroppgaven. Studentene kan velge å fordype seg i kvalitativ eller kvantitativ metode. Etter fullført emne skal studentene - kunne reflektere kritisk over sentrale vitenskapsteoretiske paradigmer, metodiske framgangsmåter og fortolkningspremisser. - kjenne til forskningsetiske retningslinjer, prosedyrer og fremgangsmåter. - kunne diskutere styrker og svakheter ved ulike typer forskningsdesign i forhold til barnevernfaglige problemstillinger. - ha kjennskap til ulike metoder innenfor den kvalitative tradisjon (eksempelvis intervju, case-studier, f fokusgrupper, dokumentanalyse) - ha kjennskap til ulike metoder innenfor den kvantitative tradisjonen (eksempelvis survey-metodikk, s spørreundersøkelser og grunnleggende statistikk) - forstå og kunne drøfte sentrale metodiske begreper som validitet, reliabilitet og generaliserbarhet. - forstå elementær statistikk, forutsetninger og slutninger. - kandidater som velger fordypning i kvantitativ metode skal i tilegg kunne utføre elementære s statistiske analyser i SPSS (el.l. programmer), rapportere og tolke resultatene - kandidater som velger fordypning i kvalitativ metode skal i tillegg kunne analysere, tolke og presentere et kvalitativt forskningsmateriale Kurset byggjer på grunnleggjande kunnskapar i vitskapeleg teori og metode. Her inngår basiskunnskap om ulike vitskapsteoretiske retningar, generelle krav til formulering av problemstillingar, trinna i forskingsprosessen, forskingsmetode, fagkritikk og tekstkritisk verksemd samt forskingsetikk. To - tre samlinger med forelesninger og seminarvirksomhet. Selvstudium, øvingsoppgaver med student- og individuell/felles tilbakemelding fra lærer samt IKT-basert læringsstøtte i mellomperioder Et gitt antall øvingsoppgaver kunngjort senest ved semesterstart skal være gjennomført og godkjent. Frammøte på deler av emnet kan gjøres obligatorisk. Individuell hjemmeeksamen Ved sensur av emnet brukes karakterskalaen A til F. Det er laget utvidete karakterbeskrivelse Studentene skal evaluere undervisningen i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem. Avdeling for utdanning og helse, seksjon for barnevernsstudiar Alle samlinger finner sted ved UiB Bergen. Selvstudium samt IKT-basert læringsstøtte i mellomperioder.
Score: 13.442498 Details | Listing | Web page
Vår Norsk Emnet skal gi studentene kunnskap om aktuelle samfunnsvitenskaplige perspektiver og begreper, samt det ideologiske og normative grunnlaget for barnevernet i et samfunn, og betydningen dette har for forståelses- og handlingsmåter i barnevernet. Etter fullført emne skal studenten ha kunnskap om relevant samfunnsvitenskaplig teori og samfunnsvitenskaplige perspektiver på barnevernets virksomhet og kunne drøfte hvordan disse kan gi grunnlag for ulik forståelse av barnevernfaglige fenomener kunne analysere barnevernfaglige fenomener og barnevernets praksis i lys av relevante samfunnsvitenskaplige perspektiver, begreper og forståelsesgrunnlag ha kunnskap om og kunne reflektere kritisk over den innflytelse barnevernets verdigrunnlag, kryssdilemmaer og innebygde interessekonflikter kan ha for utforming av en profesjonell rolle, for beslutningsevne og handlingskompetanse kunne se ansvar for barn i lys av ulike samfunnsforhold, og kunne problematisere dette i et kulturelt og komparativt perspektiv. ha innsikt i sentrale begreper og metoder for evaluering Sjå opptaksgrunnlag til studieprogrammet. To samlinger med forelesninger og seminarvirksomhet. Det forventes at studentene setter seg inn i relevant litteratur. Skriftlige oppgaver med student- og lærertilbakemelding. IKT - basert læringsstøtte. Skriftlige oppgaver i en arbeidsmappe. Antall og omfang informeres om ved semesterstart. Frammøte på deler av emnet kan gjøres obligatorisk Individuelle mappe og individuell hjemmeeksamen. Et utvalg av oppgavene fra arbeidsmappen og hjemmeeksamen utgjør vurderingsmappen. Ved karakterfastsettelse teller oppgavebesvarelsene 50% og hjemmeeksamen 50%. Ved sensur av emnet brukes karakterskalaen A til F. Det er laget utvidete karakterbeskrivelse Studentene skal evaluere undervisningen i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem. Avdeling for utdanning og helse, seksjon for barnevernsstudiar Studiekoordinator/emneansvarlig Alle samlinger finner sted ved UiB Bergen. Selvstudium og IKT-basert læringsstøtte i mellomperioder.
Score: 13.442498 Details | Listing | Web page
Hovudføremålet med masteroppgåva er at studentane skal få høve til systematisk og kritisk analyse av ei sjølvvalt problemstilling. Studenten skal dokumentere forståing av sentrale forskingsprinsipp, og evne og gje ei klår og presis skriftleg framstilling av det valde tema. Oppgåva skal byggje på ein godkjend prosjektplan. Denne skal gjere greie for prosjektet sin teoretiske og empiriske bakgrunn, temaområde, problemstilling, metodeval og framgangsmåte, datahandsaming eller analyseform og også forskingsetiske vurderingar. Prosjektplanen skal leverast for godkjenning seinast i løpet av studiet sitt 4. semester (ved deltid). Studentane skal evaluere undervisninga i tråd med Det psykologiske fakultet sin prosedyre for undervisningsevaluering. Evaluering av undervisninga skal skje minimum kvart 3. semester. Masteroppgåva skal innleverast i 4 eksemplar. Oppgåva kan leverast inn når den er ferdig, men må leverast innan fristen for normert studietid. Masteroppgåva evaluerast med gradert bokstavkarakter (A-F) av ein komité der minst ein sensor skal vere ekstern. Karakter vert fastsett på grunnlag av det skriftlege arbeidet og ei munnleg høyring knytt til oppgåva sitt tema, teori og metode. Avdeling for utdanning og helse, seksjon for barnevernsstudiar
Score: 13.442498 Details | Listing | Web page