| source Universitetet i Oslo (X) |
level Avansert emne på masternivå (45) Grunnemne på bachelornivå (1) |
department Praktisk-pedagogisk utdanning, fagdidaktikk og utdanningsledelse (X) |
Emnet skal sette studenten i stand til å lese og vurdere empirisk fagdidaktisk forskning samt selv å kunne gjennomføre slik forskning.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Emnet består av en felles vitenskapsteoretisk del (I), en spesialiseringsdel (II) og et felles metode- og prosjektseminar (III)
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Kjernen i emnet er typer fagplaner i engelsk som fremmedspråk og den teori om språk og læring som ligger til grunn. Emnet vil blant annet ha et historisk perspektiv og drøfte innflytelsen over tid av ulike teorier på undervisningen i engelsk i Norge. Vektleggingen av ferdigheter og språkkomponenter til ulike tider og fokuseringene i samtidens undervisningsteori vil bli diskutert. Sentrale forskningsresultater og metoder vil bli trukket inn der det er relevant.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Emnet vil diskutere vurdering og prøving av ferdigheter og språkkomponenter i engelsk som fremmedspråk, over tid og i dagens situasjon, og definere grunnleggende teoretiske begreper i måling/vurdering av språkkompetanse. Emnet vil ta for seg forholdet mellom definisjoner av språkkompetanse, målsettinger i EFL-opplegg og kriterier for vurdering. Sentrale forskningsresultater og metoder vil bli trukket inn der det er relevant.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Lesingens og litteraturens språklærings-, kultur- og danningspotensial i engelsk vil være et grunnleggende drøftingstema. Ulike innfallsvinkler, teorier og metoder ved gjennomgang av engelskspråklige tekster og kulturelle uttrykk vil bli tatt i bruk, fra f. eks et reader response, resepsjonsestetisk, kontekstuelt og/eller kulturelt perspektiv. Engelskopplæring i dagens Norge fra ungdomstrinnet og oppover vil være en naturlig referanseramme, men litteraturens og kulturens plass i engelskfagets historie i Norge er også et emne.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Masteroppgaven er normalt en monografi, men kan også være en samling mindre, tematisk sammenhengende arbeid. Oppgaven er et selvstendig arbeid på mellom 80 og 100 sider over et selvvalgt engelskdidaktisk emne.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Faghistorisk om talemålsnormer og talespråklig normutvikling i nordisk og især i norsk skole og om det nordiske språkfellesskapet. Samtidsperspektiv på individuell talemålsutvikling hos barn og unge og på språksosiologiske forhold (språk og holdning, identitet, kjønn og geografisk/sosial variasjon).
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Samtidsperspektiv på elevtekster og sjangerlæring, forholdet muntlighet - skriftlighet og individuell lese- og skriveferdighetsutvikling.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Faghistorisk om lese- og skriveferdighetsutvikling, tale- og skriftspråklig normutvikling, norsk hoved- og sidemål, grammatikkdisiplinen og det nordiske språkfellesskapet. Samtidsperspektiv på individuell språkutvikling, elevtekster, sjangerlæring, muntlighet - skriftlighet og språksosiologiske forhold (språk og holdning, identitet, kjønn og geografisk/sosial variasjon.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Masteroppgaven er normalt en monografi, men kan være ei samling mindre, tematisk sammenhengende arbeid. Oppgaven skal være et sjølstendig arbeid over et sjølvalgt språkdidaktisk, litteraturdidaktisk eller allment nordiskdidaktisk emne.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Masteroppgaven er normalt en monografi, men kan være ei samling mindre, tematisk sammenhengende arbeid. Oppgaven skal være et sjølstendig arbeid over et sjølvalgt språkdidaktisk, litteraturdidaktisk eller allment nordiskdidaktisk emne.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Studiet består av 6 studiepoeng pedagogikk og 4 studiepoeng fagdidaktikk.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Studiet består av 6 studiepoeng pedagogikk og 4 studiepoeng fagdidaktikk.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Pedagogikkfaget er knyttet til de grunnleggende spørsmålene om læring og undervisning, oppdragelse og sosialisering i skole og samfunn. Faget skal bidra til å gi studentene økt innsikt i og forståelse av hvordan barn, unge og voksne tilegner seg kunnskaper, ferdigheter og holdninger gjennom et samspill med sine omgivelser. Samtidig tar faget sikte på å belyse skolens plass og rolle i samfunnet, endringer i betingelser for læring og undervisning, og hvilke oppgaver læreren har i denne sammenhengen. Faget er forankret i en praktisk-pedagogisk forståelse av lærerens arbeid i klasserommet, skolen og samfunnet. Undervisningen er forskningsbasert og nært knyttet til praktiske problemstillinger som studentene møter i skolen. Studiet skal bidra til at nye lærere utvikler kompetanse til å organisere et læringsmiljø i skolen som både utfordrer og skaper mening for elevene.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Pedagogikkfaget er knyttet til de grunnleggende spørsmålene om læring og undervisning, oppdragelse og sosialisering i skole og samfunn. Faget skal bidra til å gi studentene økt innsikt i og forståelse av hvordan barn, unge og voksne tilegner seg kunnskaper, ferdigheter og holdninger gjennom et samspill med sine omgivelser. Samtidig tar faget sikte på å belyse skolens plass og rolle i samfunnet, endringer i betingelser for læring og undervisning, og hvilke oppgaver læreren har i denne sammenhengen. Faget er forankret i en praktisk-pedagogisk forståelse av lærerens arbeid i klasserommet, skolen og samfunnet. Undervisningen er forskningsbasert og nært knyttet til praktiske problemstillinger som studentene møter i skolen. Studiet skal bidra til at nye lærere utvikler kompetanse til å organisere et læringsmiljø i skolen som både utfordrer og skaper mening for elevene.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Emnet bygger på en godkjent emnegruppe i realfag (matematikk eller ett eller flere av naturfagene) i et omfang av 80 studiepoeng. Faglig bygger det på naturfagdidatikk i praktisk-pedagogisk utdanning (PPU).
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Emnet fokuserer på fagdidatiske problemstillinger knyttet til elevers læring av matematikk og lærerens tilrettelegging for læring av matematikk i skolen. Emnet fokuserer også på matematikkens rolle i samfunnet, både historisk og nåtidig.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Emnet skal videreutvikle studentenes matematikkdidaktiske kompetanse
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Aktuelle utfordringer innen naturfagenes didaktikk, med spesiell vekt på utvalg og tilretteleggelse av lærestoff.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Emnet fokuserer på matematikkens utvikling i bestemte perioder. Periodene som blir behandlet kan variere fra år til år. Emnet fokuserer også på matematikkens rolle i samfunnet.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Mastergradsoppgave skal være et selvstendig vitenskapelig arbeid innenfor et realfagdidaktisk emne der kandidaten viser innsikt i aktuell forskning, relevant teori og metoder som har betydning for oppgavens problemstilling. Oppgaven kan enten være empirisk eller teoretisk.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
En innføring i religions- og etikkdidaktikk på høyt faglig og vitenskapelige nivå, med vekt på følgende aspekter:
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Arbeidet med masteroppgaven skal gi dypere innsikt i vitenskapelig arbeid med religionsfaglige og/eller etikkfaglige problemstillinger og/eller problemstillinger som knytter seg til religions - og etikkundervisning. Arbeidet skal gi studenten et grunnlag for selvstendig arbeid med religions - og etikkdidaktiske spørsmål på et faglig høyt nivå.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Emnet fokuserer på fagdidaktiske problemstillinger knyttet til elevers læring av samfunnsfag og lærerens tilrettelegging for læring av samfunnsfaglig innhold i skolen (herunder vurderingsformer). I dette emnet vil problemstillinger knyttet til elevers læringsstrategier i emner med samfunnsfaglig innhold være viktig. Sentralt i denne delen av studiet er ulike teoretiske perspektiver på læring. Videre tas vesentlige aspekter ved elevers læreforutsetninger, samspillet mellom individ og kultur og sosialisering opp. Videre vil emnet dekke fagdidaktisk relevante problemstillinger knyttet til lærerens rolle som tilrettelegger for læring gjennom undervisning i skolens regi, samt fagdidaktisk problemstillinger knyttet til bruke vuderingsformer i skolen.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page
Emnet innledes med å drøfte skolens samfunnsmessige oppgave med elevers dannelsesprosjekt og overordnede problemstillinger knyttet samfunnsfagenes egenart. Det gjelder historiske prosesser som har formet og som former samfunnsfagene, forholdet mellom vitenskapsfag/studiefag på den ene siden og skolefaget på den andre. Samfunnsfaget drøftes i et internasjonalt perspektiv sammen med hva som er viktig lærestoff i faget. Emnets hoveddel belyser hvordan skolens samfunnsfag og skolen som institusjon bidrar til å realisere skolens mål om demokratisk medborgerskap m.v. I tilknytting til dette drøftes lærerens rolle og nyere forskning omkring ungdomskultur og politisk kultur.
Score: 11.3366995 Details | Listing | Web page