| source Universitetet i Agder (X) |
level |
department |
15 sp - Starter høst - Varighet 2 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Praktisk-pedagogisk utdanning for faglærere i allmenne fag Læringsutbytte Læreren og eleven/organisasjonen Studentene skal: - kunne planlegge, gjennomføre og vurdere undervisnings- og formidlingsoppgaver i drama og teater - kunne reflektere over premisser og begrunnelser for denne virksomheten - kunne analysere og bruke relevant lærestoff, og tilpasse dette til elevenes interesser, evner, forutsetninger, kjønn og kulturelle bakgrunn - beherske varierte undervisningsmetoder og arbeidsformer som er relevant i forhold til gjeldende planer i ulike skoleslag - kunne drøfte dramaundervisningens rolle og særtrekk ved ulike skoleslag - kunne bruke forskjellige undervisnings- og formidlingsstrategier - kunne bruke læreplaner Læreren og samfunnet Studentene skal - kunne drøfte utfordringer knyttet til kjønnsrollemønstre og flerkulturelle problemstillinger, og anvende slike tema i arbeidetmed dramadidaktikk - kunne vise innsikt i betingelser, begreper og kategorier som er relevant for undervisningen i faget - kunne gjøre rede for skolens plass i samfunnet og kunne bruke skolen som læringsarena for drama Innhold Emnet bestÃ¥r av kunstfagdidaktikk og fagdidaktikk i drama. Kunstfagdidaktikk tar for seg perspektiver pÃ¥ kunstpedagogisk virksomhet. Dramadidaktikk skal gi studentene innsikt i sentrale didaktiske problemstillinger, slik som planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning idrama. Studentene skal gjennom studiet bli bevisst pÃ¥ og reflektere over sitt faglige stÃ¥sted, sin praksiserfaring og sine holdninger til pedagogisk arbeid innen drama. Studentene skal: - planlegge, gjennomføre og vurdere undervisnings- og formidlingsoppgaver i drama og teater - reflektere over premisser og begrunnelser for denne virksomheten - gjøre seg kjent med og analysere relevant lærestoff, og tilpasse dette til elevenes interesser, evner, forutsetninger, kjønn og kulturelle bakgrunn. - beherske varierte undervisningsmetoder og arbeidsformer som er relevante i forhold til gjeldende planer i ulike skoleslag - forstÃ¥ dramaundervisningens rolle og særtrekk ved ulike skoleslag - sette fokus pÃ¥ forskjellige undervisnings- og formidlingsstrategier, samt se nærmere pÃ¥ læreplaner - kunne møte utfordringer knyttet til kjønnsrollemønstre og flerkulturelle problemstillinger, og anvende slike tema i arbeidet med dramadidaktikk - søke Ã¥ fremme kunnskap om hvordan betingelsene, begrepsapparatet og kategoriene man benytter i kunstfagene er med pÃ¥ Ã¥ forme undervisninga i faget - forstÃ¥ skolens plass i lokalsamfunnet og bruke lokalsamfunnet som læringsarena for drama- og teaterundervisning Arbeidsformer Undervisningen i emnet er pÃ¥ ca 60 undervisningstimer fordelt pÃ¥ høst- og vÃ¥rsemesteret. Det vil bli gitt veiledning i tilknytning til prosjektarbeidet. Det legges vekt pÃ¥ varierte og studentaktive undervisningsformer. Undervisningen vil bestÃ¥ av forelesninger, gruppesamlinger, studentfremlegg, observasjonspraksis, ekskursjoner. Det forventes at studentene bruker ClassFronter og aktuelle IKT-verktøy i arbeidet. Det legges vekt pÃ¥ Ã¥ integrere fagdidaktikken med pedagogisk teori og praksisopplæringen, slik at studentene ser utdanningen som en helhet. En del av undervisningen vil være obligatorisk. Nærmere informasjon og rammer for obligatorisk undervisning avklares ved semesterstart. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - godkjent obligatorisk undervisning - bestÃ¥tt praksis - godkjent obligatoriske oppgaver Eksamen - et fagdidaktisk prosjektarbeid (ca 15 sider), - en muntlig eksamen som er justerende for prosjektoppgaven Karakteruttrykk: Gradert karakter. Merk: Studenter som tar fagdidaktikk i bare ett undervisningsfag, melder seg til eksamen i DR-105 . Se emnebeskrivelsen for DR-105 for nærmere informasjon. Studiepoengreduksjon DR-113- 1 med 15 studiepoeng DR-117- 1 med 15 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter høst - Varighet 2 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Praktisk-pedagogisk utdanning for faglærere i allmenne fag Læringsutbytte Læreren og eleven/organisasjonen Studentene skal: - kunne planlegge, gjennomføre og vurdere undervisnings- og formidlingsoppgaver i drama og teater - kunne reflektere over premisser og begrunnelser for denne virksomheten - kunne analysere og bruke relevant lærestoff, og tilpasse dette til elevenes interesser, evner, forutsetninger, kjønn og kulturelle bakgrunn - beherske varierte undervisningsmetoder og arbeidsformer som er relevant i forhold til gjeldende planer i ulike skoleslag - kunne drøfte dramaundervisningens rolle og særtrekk ved ulike skoleslag - kunne bruke forskjellige undervisnings- og formidlingsstrategier - kunne bruke læreplaner Læreren og samfunnet Studentene skal - kunne drøfte utfordringer knyttet til kjønnsrollemønstre og flerkulturelle problemstillinger, og anvende slike tema i arbeidetmed dramadidaktikk - kunne vise innsikt i betingelser, begreper og kategorier som er relevant for undervisningen i faget - kunne gjøre rede for skolens plass i samfunnet og kunne bruke skolen som læringsarena for drama Innhold Emnet bestÃ¥r av kunstfagdidaktikk og fagdidaktikk i drama. Kunstfagdidaktikk tar for seg perspektiver pÃ¥ kunstpedagogisk virksomhet. Dramadidaktikk skal gi studentene innsikt i sentrale didaktiske problemstillinger, slik som planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning idrama. Studentene skal gjennom studiet bli bevisst pÃ¥ og reflektere over sitt faglige stÃ¥sted, sin praksiserfaring og sine holdninger til pedagogisk arbeid innen drama. Studentene skal: - planlegge, gjennomføre og vurdere undervisnings- og formidlingsoppgaver i drama og teater - reflektere over premisser og begrunnelser for denne virksomheten - gjøre seg kjent med og analysere relevant lærestoff, og tilpasse dette til elevenes interesser, evner, forutsetninger, kjønn og kulturelle bakgrunn. - beherske varierte undervisningsmetoder og arbeidsformer som er relevante i forhold til gjeldende planer i ulike skoleslag - forstÃ¥ dramaundervisningens rolle og særtrekk ved ulike skoleslag - sette fokus pÃ¥ forskjellige undervisnings- og formidlingsstrategier, samt se nærmere pÃ¥ læreplaner - kunne møte utfordringer knyttet til kjønnsrollemønstre og flerkulturelle problemstillinger, og anvende slike tema i arbeidet med dramadidaktikk - søke Ã¥ fremme kunnskap om hvordan betingelsene, begrepsapparatet og kategoriene man benytter i kunstfagene er med pÃ¥ Ã¥ forme undervisninga i faget - forstÃ¥ skolens plass i lokalsamfunnet og bruke lokalsamfunnet som læringsarena for drama- og teaterundervisning Arbeidsformer Undervisningen i emnet er pÃ¥ ca 60 undervisningstimer fordelt pÃ¥ høst- og vÃ¥rsemesteret. Det vil bli gitt veiledning i tilknytning til prosjektarbeidet. Det legges vekt pÃ¥ varierte og studentaktive undervisningsformer. Undervisningen vil bestÃ¥ av forelesninger, gruppesamlinger, studentfremlegg, observasjonspraksis, ekskursjoner. Det forventes at studentene bruker ClassFronter og aktuelle IKT-verktøy i arbeidet. Det legges vekt pÃ¥ Ã¥ integrere fagdidaktikken med pedagogisk teori og praksisopplæringen, slik at studentene ser utdanningen som en helhet. En del av undervisningen vil være obligatorisk. Nærmere informasjon og rammer for obligatorisk undervisning avklares ved semesterstart. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - godkjent obligatorisk undervisning - bestÃ¥tt praksis - godkjent obligatoriske oppgaver Eksamen - et fagdidaktisk prosjektarbeid (ca 15 sider), teller 50 % - en muntlig eksamen, teller 50 % Karakteruttrykk: Gradert karakter. Merk: DR-105 gjelder for studenter med bare ett undervisningsfag. Studiepoengreduksjon DR-113- 1 med 15 studiepoeng DR-117- 1 med 15 studiepoeng DR-118- 1 med 15 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Faglærerutdanning i musikk, dans, drama - hovedomrÃ¥de drama, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - Kjenne teaterfagets virkemidler, slik at drama og teater kan anvendes som uttrykks- og kommunikasjonsmiddel. - Ha grunnlag for Ã¥ forstÃ¥ og videreutvikle barns dramatiske lek, og ha innsikt i lekens estetiske dimensjon - Ha praktisk og teoretisk innsikt i de forskjellige sidene ved en teaterproduksjon - Ha et faglig grunnlag for Ã¥ skape, analysere og vurdere teaterkunst for barn og unge - Ha evne til improvisasjon og rollearbeid - Ha en grunnleggende teoretisk og praktisk kjennskap til dramapedagogikk og teaterpedagogikk - Ha en grunnleggende innsikt i og kjennskap til teatrets historie Innhold Studiet har et klart praktisk preg, med teoristoffet lagt i tilknytning til de ulike praktiske aktivitetene. Det vil i sÃ¥ stor grad som mulig bli arbeidet i perioder knyttet til temaer, emner eller teaterproduksjoner, mens en del generell egentrening vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Gjennom praktisk arbeid og teoretiske studier sikter man mot Ã¥ videreutvikle den enkelte students eget skapende potensialer. Det vil bli arbeidet med ulike drama- og teaterpedagogiske metoder, med tanke pÃ¥ Ã¥ gi studentene et arbeidsredskap i sin kommende pedagogiske virksomhet. Studiet har følgende delemner: Dramatiske uttrykksformer Grunntrening Denne treningen vil gÃ¥ gjennom hele studiet, og tjene som middel til Ã¥ utvikle hver enkelt students egne dramatiske evner, samtidig med at studentene tilegner seg et øvelsestilfang. Det vil ogsÃ¥ bli lagt vekt pÃ¥ instruksjonsproblematikken. Innføring i uttrykksformer Studentene skal arbeide for Ã¥ fÃ¥ innsikt i og Ã¥ beherske bruken av dramatiske virkemidler og ulike uttrykksformer. Dette arbeidet vil i hovedsak bli knyttet til prosjekter eller produksjoner, der ulik form, stil eller uttrykk generelt er i fokus. Dramapedagogikk og metodikk Med utgangspunkt i ulike tema og problemstillinger fÃ¥r studentene erfaring med og kunnskaper om metoder for Ã¥ bygge opp og utvikle dramatisk fiksjon. Hovedvekten legges pÃ¥ opplevelse og utforsking, og pÃ¥ Ã¥ utvikle evnen til Ã¥ oppfatte strukturer i spillsituasjoner og dramaforløp med tilknytning til forskjellige fag og emner. Studentene oppfordres til Ã¥ utvikle kritisk tenkning. Problemstillinger som klisjeer og konvensjoner, det skapende kontra det reproduserende utforskes og debatteres. Aktuelle arbeidsmÃ¥ter kan være: ulik improvisasjonstrening og rollearbeid, fortellerkunst og enkle dramatiseringer. Fagteori Drama som fag og metode Lek som uttrykksform og læringsomrÃ¥de er et viktig utgangspunkt. Videre fokuseres det pÃ¥ barns lek og dramatiske utvikling. Forholdet mellom lek, drama og teater vil bli utforsket. Samt at det blir innføring i ulike dramapedagogers fag- og metodesyn. Teaterkunnskap Innføring og diskusjon rundt sentrale trekk ved teaterteori er utgangspunktet for blant annet Ã¥ se pÃ¥ instruktørens arbeid, for Ã¥ kunne vurdere teater og gjøre teaterkritikker. I denne sammenhengen er kommer ogsÃ¥ første innføring i teaterhistorie. Arbeidsformer Det vil bli lagt opp til en verkstedpreget undervisningsform, der utprøving og egenaktivitet vil være sentrale undervisningsformer. Arbeidet vil for det meste være gruppebasert, og hovedtyngden av arbeidet vil være av praktisk art. Grunntreningen og den mer metodiske tilnærmingen vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Studiet organiseres i sÃ¥ stor grad som mulig i perioder hvor de ulike delene praktisk arbeid, forelesninger, seminar og kollokvier inngÃ¥r i mer eller mindre avsluttede helheter. Studiet vil starte med innføring i de ulike grunnleggende teknikkene, og etter hvert omfatte større og mer sammensatte prosjekter. Teori og praksis vil hele tiden bli stilt opp mot hverandre for Ã¥ kunne virke gjensidig berikende. Drama er i stor grad en kollektiv uttrykks- og arbeidsform. Derfor er det naturlig at mye av arbeidet pÃ¥ emnet foregÃ¥r i grupper. Det vil bli arbeidet i grupper av ulik størrelse og gruppearbeidene vil være av ulik varighet. PÃ¥ grunn av løpende vurdering gjennom studiet, og studiets praktiske og gruppeorienterte form, er det for en stor del obligatorisk frammøte til studiet. Det er obligatorisk oppmøte i verkstedarbeid og i teaterproduksjonsdelene. Enkelte deler av studiet, som for eksempel der teori gis i form av rene forelesninger og enkelte frittstÃ¥ende kurs, har fritt oppmøte. Detaljert oversikt over dette vil bli lagt fram ved studiets begynnelse. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Godkjent obligatoriske oppgaver. Liste over obligatoriske oppgaver fremlegges ved semesterstart. - Godkjent obligatorisk fremmøte. Eksamen - Praktisk visning i gruppe. Arbeidet strekker seg over tre dager og avsluttes med en framføring og etterfølgende samtale. Individuell gradert karakter. Teller 60 %. - Skriftlig hjemmeeksamen. Skriftlig individuelt essay over oppgitt emne med 7 dagers arbeidstid. 6-8 sider elektronisk. Individuell gradert karakter. Teller 40 %. Karakteruttrykk: gradert karakter. Studiepoengreduksjon DR-114- 1 med 30 studiepoeng DR-101- 1 med 30 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Faglærerutdanning i musikk, dans, drama - hovedomrÃ¥de drama, bachelorprogram Forkunnskapskrav DR-108. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - Kunne anvende drama som uttrykks- og kommunikasjonsmiddel. - Ha spesiell innsikt i og erfaring med Ã¥ arbeide med barne- og ungdomsteater. - Være i stand til Ã¥ ta vare pÃ¥ og videreutvikle barns og unges bruk av dramatiske uttrykksformer. - Ha praktisk og teoretisk innsikt i de forskjellige sidene ved en teaterproduksjon. - Ha faglig grunnlag for Ã¥ forstÃ¥ og videreutvikle barns egen dramatiske lek. - Ha teoretisk og praktisk innsikt i dramapedagogikk og teaterpedagogikk. - Ha kjennskap til teaterets historie og teori. Innhold Emnet har et klart praktisk preg, med teoristoffet lagt i tilknytning til de ulike praktiske aktivitetene. Det vil i sÃ¥ stor grad som mulig bli arbeidet i perioder knyttet til temaer, emner eller teaterproduksjoner, mens en del generell egentrening vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Gjennom praktisk arbeid og teoretiske studier sikter man mot Ã¥ videreutvikle den enkelte students eget skapende potensialer. Dette er en grunnleggende nødvendighet for Ã¥ kunne bruke drama i sitt seinere pedagogiske arbeid. Det vil bli arbeidet med ulike drama- og teaterpedagogiske metoder, med tanke pÃ¥ Ã¥ gi studentene et arbeidsredskap i sin kommende pedagogiske virksomhet. PÃ¥ samme mÃ¥te vil man arbeide med lys, lyd, sminke, kostyme og scenografi i sammenheng med dramaarbeid og teaterproduksjoner. Emnet har følgende delemner: Dramatiske uttrykksformer Grunntrening Stemme- og bevegelsestrening knyttet opp mot det aktuelle behovet i forhold til dramaarbeid og teaterproduksjon. Dramaturgi Det blir innføring i praktisk og teoretisk dramaturgi, samt innføring og utprøving av ulike sceniske virkemidler. Dette arbeidet vil i hovedsak bli knyttet til prosjekter eller produksjoner, der bevissthet om ulik form, stil eller uttrykk generelt er i fokus. Teaterproduksjon Her vil produksjon av oppsøkende forestillinger for barn og unge i ulike aldre vektlegges. Produksjonene skal være rettet mot barn og unge i barnehage, grunnskole og videregÃ¥ende skole. Eventuell oppfølging av amatørteaterproduksjoner og profesjonelle oppsettinger. Dramapedagogikk og metodikk Med utgangspunkt i teaterforestillinger, ulike tema eller problemstillinger, fÃ¥r studentene erfaring med og kunnskaper om metoder for Ã¥ bygge opp og utvikle dramatisk fiksjon. Hovedvekten legges pÃ¥ opplevelse og utforsking, og pÃ¥ Ã¥ utvikle evnen til Ã¥ oppfatte strukturer i spillsituasjoner og dramaforløp med tilknytning til forskjellige fag og emner. Spesielt dramapedagogisk arbeid som for- og etterarbeid til teaterforestillinger vil bli vektlagt. Parallelt med at studentene arbeider med sitt eget dramatiske uttrykk, vil det bli drøftet hvordan teaterkunstens elementer, virkemidler og uttrykksformer forekommer i barns spontane dramatiske lek som estetisk erkjennelsesform, og hvordan vi kan ta vare pÃ¥ og stimulere barns uttrykk. Fagteori Drama som fag og metode Med utgangspunkt i nyere teori og forskning, skal studentene fÃ¥r innblikk i dramapedagogikkens betydning. I den sammenheng blir det en videre innføring i dramapedagogers fag- og metodesyn, samt dramafagets historiske utvikling. Teaterkunnskap Med utgangspunkt i teaterhistorie og teori, skal det legges spesielt vekt pÃ¥ teater for og med barn. Sentrale trekk ved utviklingen av skuespillerkunsten, blant annet med tanke pÃ¥ hvordan man kan vurdere teater. Fokus pÃ¥ ulike dramaturgiske modeller for Ã¥ kunne gjøre skuespillanalyse, hvor vi ser pÃ¥ forholdet mellom form og innhold. Arbeidsformer Det vil bli lagt opp til en verkstedpreget og produksjonsbasert undervisningsform, der utprøving og egenaktivitet vil være sentrale undervisningsformer. Arbeidet vil for det meste være gruppebasert, og hovedtyngden av arbeidet vil være av praktisk art. Grunntreningen og den mer metodiske tilnærmingen vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Studiet organiseres i sÃ¥ stor grad som mulig i perioder hvor de ulike delene praktisk arbeid, forelesninger, seminar og kollokvier inngÃ¥r i mer eller mindre avsluttede helheter. Teori og praksis vil hele tiden bli stilt opp mot hverandre for Ã¥ kunne virke gjensidig berikende. Drama er i stor grad en kollektiv uttrykks- og arbeidsform. Derfor er det naturlig at mye av arbeidet i denne modulen foregÃ¥r i grupper. Det vil bli arbeidet i grupper av ulik størrelse og gruppearbeidene vil være av ulik varighet. PÃ¥ grunn av en løpende vurdering og tilbakemelding om hver enkelts utvikling gjennom studiet, og studiets praktiske og gruppeorienterte form, er det for en stor del obligatorisk frammøte til studiet. Det er obligatorisk oppmøte i verkstedarbeid og i teaterproduksjonsdelene. Enkelte deler av emnet, der teori gis i form av rene forelesninger, samt enkelte frittstÃ¥ende kurs, kan ha fritt oppmøte. Detaljert oversikt over dette vil bli lagt fram ved studiets begynnelse. Det er obligatorisk praksis i emnet. Praksis organiseres normalt i grupper og er delt i to deler: Dramapedagogisk praksis: Det skal gjennomføres et dramapedagogisk prosjekt med barn eller unge. Det skal skrives en kortfattet individuell prosjektrapport. Teater- og kulturpraksis: Gruppene lager teaterforestillinger som de viser for ulike barne- eller ungdomsgrupper. Det skal ogsÃ¥ gjøres et etterarbeid i gruppene, i sammenheng med forestillingen. I tillegg skal det gjennomføres en kulturpraksis. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Godkjent obligatoriske oppgaver. Liste over obligatoriske oppgaver fremlegges ved semesterstart. - BestÃ¥tt praksis og rapport Eksamen - Praktisk eksamen. Praktisk eksamen i form av arbeid med og framføring av et dramatisk forløp i gruppe, med etterfølgende samtale. Gruppene vil normalt ha 3 til 5 deltakere. Gruppen fÃ¥r 3-4 dager til Ã¥ forberede seg. Individuell gradert karakter. Teller 60%. - Individuelt essay pÃ¥ 8-10 sider (elektronisk) over oppgitt emne. Teller 20%. - Individuell muntlig fremstilling med utgangspunkt i teaterproduksjonen og i relevant teori. Individuell gradert karakter. Teller 20 %. Karakteruttrykk. Gradert karakter. Annen informasjon I løpet av semesteret vil det bli arrangert en obligatorisk studietur pÃ¥ ca 4 dager. Studentene mÃ¥ selv betale utgifter knyttet til studieturen. Studiepoengreduksjon DR-115- 1 med 30 studiepoeng DR-102- 1 med 30 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 2 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Faglærerutdanning i musikk, dans, drama - hovedomrÃ¥de drama, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - Ha kjennskap til et bredt spekter av ulike sceniske og visuelle virkemidler - Ha utviklet et reflektert forhold til teaterfaglige teorier - Ha fÃ¥tt erfaring med moderne uttrykksformer - Ha utviklet en forstÃ¥else av hvordan ulike uttrykksformer kan ses i forhold til politiske og kulturelle kontekster Innhold Emnet har følgende delemner: - sceniske og visuelle virkemidler - teaterfaglige teorier Sceniske og visuelle virkemidler Gjennom praktisk arbeid legger studiet vekt at studenten skal fÃ¥ kjennskap til et bredt spekter av ulike sceniske virkemidler. Som en del av dette vil det fokuseres pÃ¥ moderne uttrykksformer som for eksempel performance. Teaterfaglige teorier Med bakgrunn i praktiske erfaringer og teaterfaglige opplevelser vil det blir diskutert og analysert sammenhenger mellom praksisfelt og teori. Moderne teateruttrykk vil bli drøftet og analysert med tanke pÃ¥ Ã¥ se disse uttrykkene i en politisk og kulturell kontekst. Arbeidsformer Undervisninga vil foregÃ¥ som forelesninger, samt som praktisk arbeid og seminarer. Det forutsettes en stor grad av egenaktivitet i seminar- og gruppesammenheng. PÃ¥ grunn av fagets egenart vil all praktisk undervisning være obligatorisk. I deler av emnet vil IKT bli brukt som arbeidsverktøy og hjelpemiddel for kommunikasjon og læring. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Godkjent obligatorisk fremmøte. Eksamen - Skriftlig individuell hjemmeeksamen over 7 dager i delemnet Teaterfaglige teorier. Teller 40%. - Praktisk gruppeeksamen med etterfølgende individuell samtale i delemnet Sceniske og visuelle virkemidler . Teller 60%. Nærmere beskrivelse av den praktiske eksamen vil fremlegges ved semesterstart. Karakteruttrykk: gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Faglærerutdanning i musikk, dans, drama - hovedomrÃ¥de drama, bachelorprogram Forkunnskapskrav DR-119. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten kunne: - knytte praktisk og teoretisk lærestoff til arbeidet med undervisning og læring i skole og frivillig opplæring - beherske grunnlagstenkning og Ã¥ kunne reflektere over det Ã¥ undervise i kunstfag og iverksette og delta i ulike typer kunstpedagogisk virksomhet for barn, unge og voksne. Dette mÃ¥ sees i sammenheng med DR-119 , Fagdidaktikk og tverrfaglig arbeid 1, og legger vekt pÃ¥ at studentene skal etter endt studium ha videreutviklet sin didaktiske og tverrfaglige kompetanse. DR-118 viser en klar faglig progresjon fra DR-119 . Innhold Emnet er inndelt i følgende delemner: - Kunstfagdidaktikk - Dramadidaktikk - Tverrfaglig arbeid Arbeidet med emnet skal sees i sammenheng med DR-119 . Studentene skal arbeide videre med mÃ¥lsettinga og innholdet og videreutvikle didaktisk og tverrfaglig kompetanse. Arbeidsformer Undervisning i Kunstfagsdidaktikk omfatter bÃ¥de forelesninger og prosjektbasert gruppearbeid. Undervisning i Dramadidaktikk omfatter bÃ¥de forelesninger og prosjektbasert gruppearbeid. Tverrfaglig arbeid gjennomføres som prosjektundervisning. Prosjektenes faglige innhold knyttes til undervisninga i emnene HovedomrÃ¥de og Støttefag og fagteori. Eksamen - Skriftlig individuell hjemmeeksamen om fagdidaktikk og praksis. Antall sider: 5-7 (elektronisk) Karakteruttrykk: gradert karakter. Studiepoengreduksjon DR-113- 1 med 15 studiepoeng DR-105- 1 med 15 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Faglærerutdanning i musikk, dans, drama - hovedomrÃ¥de drama, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - kunne benytte tverrfaglige uttrykksformer gjennom tema- og prosjektarbeid. - kunne beherske et vekselspill mellom teoretisk kunnskap, praksiserfaring og didaktisk refleksjon. Innhold Emnet er inndelt i følgende delemner: - Kunstfagdidaktikk - Drama-/musikkdidaktikk - Tverrfaglig arbeid Kunstfagdidaktikk Dette delemnet vil sette fokus pÃ¥ kunstfagenes rolle og funksjon i samfunn, skole- og kulturliv. Studentene vil ogsÃ¥ jobbe med Ã¥ identifisere, formulere og drøfte aktuelle kunst- og kulturpolitiske problemstillinger. Et viktig tema vil være en bevisstgjøring omkring kunstfagenes særpreg og hvordan kunstfagene kan inngÃ¥ i skolehverdagen, bÃ¥de som enkeltfag og som en del av et tverrfaglig opplegg. Studentene skal: - kunne gjøre rede for kunstartenes og kunstfagenes rolle og funksjon i skole, kultur og samfunn, bÃ¥de historisk og i samtids- og framtidsperspektiv - kunne analysere og vurdere estetiske problemstillinger med tanke pÃ¥ undervisning av ulike mÃ¥lgrupper og kunne reflektere over og trekke praktiske konsekvenser av ulike syn pÃ¥ kunnskap - kunne identifisere, formulere og drøfte aktuelle kunst- og kulturpolitiske problemstillinger - forstÃ¥ kunstfagene i et globalt, tverrkulturelt og tverrfaglig perspektiv slik at de har den inkluderende kompetanse som er nødvendig som lærere - være fortrolige med didaktiske og kunstfilosofiske grunnbegreper og kunne anvende disse i tenkning og argumentasjon omkring kunstpedagogisk virksomhet - kjenne til, kunne vurdere, anvende og gjøre seg nytte av relevant vitenskapsteori og forskningsmetode Dramadidaktikk Fagdidaktikk i faglærerutdanning for drama omfatter grunnlagstenkning og refleksjon omkring ulike undervisningsmÃ¥ter i drama og teater. Studentene skal: - Planlegge, gjennomføre og vurdere undervisnings- og formidlingsoppgaver i drama og teater - Reflektere over premisser og begrunnelser for denne virksomheten. - Gjøre seg kjent med og analysere relevant lærestoff, og tilpasse dette til elevenes interesser, evner, forutsetninger, kjønn og kulturelle bakgrunn. - Beherske varierte undervisningsmetoder og arbeidsformer som er relevante i forhold til gjeldende planer i ulike skoleslag. - Kunne møte utfordringer knyttet til kjønnsrollemønstre og flerkulturelle problemstillinger, og anvende slike tema i arbeidet med dramadidaktik. - Gjøre seg kjent med og analysere relevant lærestoff. - Søke Ã¥ fremme kunnskap om hvordan betingelsene, begrepsapparatet og kategoriene man benytter i kunstfagene er med pÃ¥ Ã¥ forme undervisninga i faget. - Sette fokus pÃ¥ forskjellige undervisnings- og formidlingsstrategier, samt se nærmere pÃ¥ læreplaner. Tverrfaglig arbeid Studentene skal: - Ha innsikt i sin yrkesfunksjon som en del av kollegabasert samarbeid - Kunne anvende tverrfaglige perspektiver i tema- og prosjektarbeid der hvor musikk, dans og drama og andre fag er sentrale forutsetninger for ulike kunstuttrykk. - Ha grunnleggende kunnskap om og erfaring med de enkeltes fagenes fundament slik at de kan planlegge, gjennomføre og vurdere prosjektarbeid i samarbeid med andre kunstuttrykk. Tverrfaglig arbeid vil i hovedsak bestÃ¥ av et praktisk prosjekt hvor studenter fra de tre mÃ¥lomrÃ¥dene jobber sammen. I det tverrfaglige prosjektet skal de ulike studentgruppene bruke sin egen spesifikke faglige kompetanse. Ved et slikt samarbeid studentgrupper imellom vil studentene likevel tilegne seg kunnskap om de andre fagomrÃ¥dene og deres egenart. Slik vil de ha et godt utgangspunkt for Ã¥ jobbe tverrfaglig i en senere yrkessituasjon. Arbeidsformer Undervisning i Kunstfagsdidaktikk omfatter bÃ¥de forelesninger og prosjektbasert gruppearbeid. Undervisning i Dramadidaktikk omfatter bÃ¥de forelesninger og prosjektbasert gruppearbeid. Tverrfaglig arbeid gjennomføres som prosjektundervisning. Prosjektenes faglige innhold knyttes til undervisninga i emnene HovedomrÃ¥de og Støttefag og fagteori. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Studentene mÃ¥ ha gjennomført og bestÃ¥tt det praktiske tverrfaglige prosjektet. Eksamen - En grupperapport som analyserer det tverrfaglige prosjektet og setter det inn i en kunstfagdidaktisk og fagdidaktisk ramme. Gruppene skal være tverrfaglig sammensatt. Teller 40 %. - Muntlig individuell eksamen som baserer seg pÃ¥ teori og praksis innenfor alle de tre delemnene. Teller 60 %. Karakteruttrykk: gradert karakter. Studiepoengreduksjon DR-113- 1 med 15 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Barneteaterkunst, pÃ¥byggingsstudium , Faglærerutdanning i musikk, dans, drama - hovedomrÃ¥de drama, bachelorprogram Forkunnskapskrav BestÃ¥tt 60 sp i drama. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studentene: - kjenne til teaterfagets virkemidler, slik at de kan oppleve og anvende drama og teater som uttrykks- og kommunikasjonsmiddel. - ha utviklet sin innsikt i den dramatiske lekens estetiske dimensjon - ha fÃ¥tt praktisk og teoretisk innsikt i de forskjellige sidene ved en teaterproduksjon - ha et faglig grunnlag for Ã¥ skape, analysere og vurdere teaterkunst for barn og ungdom - ha utviklet evne til improvisasjon og rollearbeid - ha grunnleggende teoretisk og praktisk kjennskap til dramapedagogikk og teaterpedagogikk - ha en grunnleggende innsikt i og kjennskap til teatrets historie Innhold Emnet skal gi en videreutvikling i den kunstneriske prosessen som ligger til grunn for en barneteaterforestilling. Forestillinga kan være basert pÃ¥ ferdig tekst, basert pÃ¥ egen ide/impuls, eller dramatisering av eksisterende barnelitteratur. Studentene skal selv finne fram til spillesteder som egner seg for forestillinga. Forestillinga bør spilles minimum ti ganger. Arbeidsformer Undervisninga vil hovedsakelig foregÃ¥ som gruppeundervisning og individuell veiledning. Teater er en kollektiv kunstform. Dette medfører at hver enkelt student mÃ¥ bidra aktivt for at gruppeprosessen blir god og produktet vellykket. Undervisninga vil derfor for en stor del være obligatorisk. Oversikt over obligatorisk undervisning vil bli lagt fram ved semesterstart. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Godkjent obligatorisk frammøte til undervisning og veiledning. Eksamen - Barneteaterforestilling i gruppe(r). Det skal presenteres en forestilling med minimum 30 minutters varighet. Individuell karakter. Visningen etterfølges av en individuell samtale med sensor og faglærer(e). Samtalen vil være en refleksjon over produksjonsprosess og ferdig forestilling, og vil kunne justere karakteren opp eller ned en bokstavkarakter. Karakteruttrykk: Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Barneteaterkunst, pÃ¥byggingsstudium , Faglærerutdanning i musikk, dans, drama - hovedomrÃ¥de drama, bachelorprogram Forkunnskapskrav BestÃ¥tt 60 sp i drama Læringsutbytte Etter fullført emne skal studentene: - ha tilegne seg kunnskap om relevante forskningsmetoder i faget og fÃ¥tt egen erfaring med FoU- arbeid - ha utviklet evne til selvstendig utforsking og refleksjon i forbindelse med et kunstnerisk arbeid. Innhold FoU-arbeidet skal baseres pÃ¥ dokumentasjon av en utvalgt kunstnerisk produksjonen. Arbeidet skal resultere i en semesteroppgave med omfang pÃ¥ 15-20 sider. Problemstillingen for oppgaven mÃ¥ være godkjent av faglærer. Oppgaven skal leveres etter bestemte standarder. Dette vil det bli gitt opplysninger om ved semesterstart. Som en introduksjon til emnet vil det bli gitt undervisning i forskningsmetode og vitenskapsteori. Arbeidsformer Undervisninga vil foregÃ¥ som fellesforelesninger, gruppearbeid og individuell veiledning. Det er obligatorisk med minst tre individuelle veiledningstimer. Eksamen -Individuell skriftlig semesteroppgave. Karakteruttrykk: gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
5 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram , Ingeniørfag - fornybar energi, bachelorprogram , , Ingeniørfag - maskin, Y-vei, bachelorprogram , Ingeniørfag - maskin, bachelorprogram , Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, Y-veien, bachelorprogram , Ingeniørfag - fornybar energi, Y-veien, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper Generelt gode matematiske kunnskaper. Læringsutbytte Etter fullført emne, skal studenten kunne foreta grunnleggende analyser av elektriske kretser og operasjonsforsterkere. Innhold Det undervises i: - elektriske størrelser og enheter. - kretselementer, lover og matematiske metoder for likestrøm og vekselstrøm. - viserdiagram. - impedans og admittans. - likeretting. - innføring i operasjonsforsterkere. - enkle kretser med operasjonsforsterkere. Arbeidsformer Forelesning, regneøving og labøving. Elektrolab er en stor del av faget. Ãvingene foregÃ¥r pÃ¥ elektrolaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer og bygger maskinvare for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske laboppgaver mÃ¥ være godkjent for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Oversikt over obligatoriske oppgaver vil bli gitt ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig individuell eksamen, 3 timer. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon MAS114- G med 5 studiepoeng ELE100- G med 5 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
5 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram , , Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, Y-veien, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper ELE102 Kretsteknikk eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter fullført emne, skal studenten ha en grunnleggende forstÃ¥else av, og kunne foreta, grunnleggende analyse og syntese av analoge og logiske kretser med halvledere, operasjonsforsterkere og logiske kretselementer. Innhold Det undervises i: Boolsk algebra, tallsystemer, dioder, transistorer, operasjonsforsterkere, enkle forsterkerelementer, komparatorer, lineære kretser og Bode-plot for enkle kretser. Arbeidsformer Forelesning, labøving, regneøving og prosjektarbeid i grupper. Labøvingene foregÃ¥r pÃ¥ elektrolaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer og bygger maskinvare for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske laboppgaver, regneøvinger og prosjektrapport mÃ¥ være godkjent for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Oversikt over obligatoriske oppgaver vil bli gitt ved semesterstart. Eksamen Skriftlig individuell eksamen, 3 timer. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon ELE101- G med 5 studiepoeng ELE100- G med 5 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
5 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper DAT204 Datakommunikasjon og ELE208 Signalbehandling, eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter fullført emne, skal studenten: - ha oversikt over de viktigste trÃ¥dløse teknologiene og de bakenforliggende prinsippene. - forstÃ¥ de spesielle utfordringene knyttet til mobilitetehÃ¥ndtering. - kjenne de viktigste funksjonene og protokollene i GSM/GPRS, UMTS og I EEE802 .11 og være i stand til Ã¥ se disse i systemsammenheng. Innhold Det undervises: - generelt om trÃ¥dløs kommunikasjon, antenner og radiosignaler. - trÃ¥dløse telekom systemer, GSM, GPRS, EDGE, UMTS. - Mobil IP. - trÃ¥dløse datanett, som for eksempel I EEE802 .11, Bluetooth, ZigBee. Arbeidsformer Forelesning, teoriøving og labøving. Noen obligatoriske laboppgaver. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske laboppgaver mÃ¥ være godkjent. Oversikt over obligatoriske oppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig eksamen, 3 timer. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper ELE102 Kretsteknikk og ELE103 Elektroniske kretser eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter fullført emne, skal studenten: - kunne utføre analyse og syntese av analoge og digitale elektroniske systemer. - kunne bruke verktøy for utvikling av digitale systemer realisert i programmerbare logiske kretser. Innhold Halvledere. Dioder og transistorer. Transistorkretser. Operasjonsforsterkere. Kraftforsyninger. Oscillatorer. Instrumenteringsforsterkere. AD-DA omformere. Sensorer. Logikkfamilier. Forenklingsmetoder. Tallrepresentasjon og aritmetiske kretser. Vipper, registre og tellere. Asynkrone og synkrone systemer. Tilstandsmaskiner. Utviklingsverktøy for programmerbar logikk. Hardware beskrivelse vha. VHDL. Arbeidsformer Forelesning, regneøving og prosjektarbeid pÃ¥ lab. Prosjektarbeid pÃ¥ lab og ca. 50% av regneøvingsoppgavene er obligatoriske. Prosjektoppgave utføres i grupper pÃ¥ maks 3 studenter. Prosjektarbeidet foregÃ¥r pÃ¥ elektrolaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Studentene utvikler egne programmer og bygger maskinvare for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Prosjektarbeid pÃ¥ lab og de obligatoriske regneøvingsoppgavene mÃ¥ være godkjent for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Oversikt over obligatoriske prosjektarbeid pÃ¥ lab og regneøvingsoppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig eksamen, 4 timer, teller 70%. Mappe med prosjektarbeid pÃ¥ lab utført i gruppe, teller 30%. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon ELE210- G med 10 studiepoeng ELE211- G med 5 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper MA109 Matematikk 1 og ELE102 Kretsteknikk og ELE103 Elektroniske kretser eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt dette emnet, skal studenten: - ha kjennskap til grunnleggende multirate DSP prinsipper, signal og informasjonsteori, transmisjonslinjer, digitale modulasjonsprinsipper og støy i elektroniske systemer. - kunne vurdere krav til A/D-D/A system for en gitt DSP-applikasjon. - kunne konstruere standard analoge og digitale filtere og beregne egenskapene til disse i bÃ¥de tids og frekvensplan. - kunne lage enkle signalbehandlingsprogrammer. Innhold Dette emnet skal gi en innføring i grunnleggende signalbehandlingsprinsipper generelt og i tillegg fokusere pÃ¥ typiske anvendelser innen kommunikasjonsteknologi. Signaler i tid og frekvensplan. Støy og stokastiske prosesser. Signal og informasjonsteori. Sampling og kvantisering. Fourier- Laplace- og Z-transform. Transferfunksjoner. Folding og korrelasjon. Analoge og digitale filtre. Multirate DSP. Transmisjonslinjer. Digital transmisjon, digitale kodings- og modulasjonsprinsipper. Arbeidsformer Forelesning, regneøving og prosjektarbeid pÃ¥ lab. Prosjektarbeid pÃ¥ lab og ca. 50% av regneøvingene er obligatoriske. Prosjektarbeid pÃ¥ lab utføres i grupper pÃ¥ maks 3 personer. Prosjektarbeid foregÃ¥r pÃ¥ elektrolaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Studentene utvikler egne programmer og bygger maskinvare for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Prosjektarbeid pÃ¥ lab og de obligatoriske regneøvingene mÃ¥ være bestÃ¥tt for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Oversikt over obligatoriske prosjektarbeid pÃ¥ lab og regneøvingsoppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig eksamen, 4 timer, teller 70%. Mappe med lab/prosjektoppgaver utført i gruppe, teller 30%. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon ELE213- G med 10 studiepoeng ELE3202- G2 med 6 studiepoeng ELE3202- G med 6 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
5 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper DAT101 Programmering grunnkurs eller DAT100 Datateknikk, MAS108 Mikroprosessor Læringsutbytte Studentene skal kunne foreta oppbygging og programmering av intelligente styresystemer basert pÃ¥ mikrokontrollere, "Embedded systems". Innhold Styresystemer med mikrokontrollere. HøynivÃ¥programmering av mikroprosessorsystemer (C). Programutviklingsverktøy: krysskompilator, lenker, biblioteker. Parameteroverføring, stakk-manipulasjon, indeksert adressering. Lageradministrasjon, dynamisk allokering av datalager, datastrukturer. Avbrudd, avbruddshÃ¥ndtering. I/O-drivere, programmerbare I/O-kretser. Serieprotokoller Grensesnitt sensorer - mikroprosessor, mikroprosessor - aktuatorer. Prosesser, multiprogrammering. Tilstandsdiagram. Arbeidsformer Forelesning og teoriøving/labøving. Ãvingene foregÃ¥r pÃ¥ elektrolaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer for Ã¥ løse oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske øvingsoppgaver mÃ¥ være godkjent for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Eksamen Skriftlig eksamen, 3 timer. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon ELE202- G med 5 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram Læringsutbytte Emnet skal gi innføring i beskrivelse og implementering av sanntidssystemer. Studentene skal gjennomføre et prosjekt med utvikling og implementering av et intelligent styresystem som kan fjernstyres fra en mobiltelefon. Innhold Sanntidsoperativsystemer. -Formelle sprÃ¥k - UML, SDL.-Beskrivelse av sanntidssystemer ved hjelp av SDL. -Koding av program for sanntidssystemer beskrevet i SDL i programmeringssprÃ¥ket C.-Implementering av kommunikasjonsprotokoller. Arbeidsformer Selvstendig arbeid med prosjektoppgave i gruppe, tilrettelagt med veiledning.Forelesninger i utvalgte emner. Eksamen Gjennomføring av prosjekt i gruppe med prosjektrapport og presentasjon der gruppene gis felles karakter. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
5 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - maskin, bachelorprogram , Ingeniørfag - maskin, Y-vei, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper DAT100 Datateknikk og ELE102 Kretsteknikk eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt dette emnet, skal studenten være i stand til Ã¥: - implementere en kommunikasjonsløsning for produksjon av et typisk mekatronisk produkt. - velge mellom flere alternative feltbusser avhengig av applikasjon. - sikre og verifisere data som kommuniseres. Innhold Dataintegritet, dataformater, sikkerhet, kommunikasjonsprotokoller, Ethernet, TCP/IP, UDP. Innføring i industrielle feltbusser som ProfiBus, CanBus, Device Net og Interbus-S. Arbeidsformer Forelesning og øving/lab. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske øvingsoppgaver mÃ¥ være godkjent for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Oversikt over obligatoriske øvingsoppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig eksamen, 3 timer. Gradert karakter. Marseksamen. Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram Forkunnskapskrav Fakultetet forutsetter at studentene har full studieprogresjon nÃ¥r de starter med hovedprosjektet sitt. Studenter som mangler inntil 30 sp ved starten av det semesteret hovedprosjektet gjennomføres, kan fÃ¥ dispensasjon fra kravet om full progresjon. Dispensasjonen forutsetter at studenten ikke mangler vesentlige tekniske fag som hovedprosjektet bygger pÃ¥. Læringsutbytte Etter gjennomføring av hovedprosjektet, skal studenten kunne anvende aktuell kunnskap og teknologi for Ã¥ kunne analysere og løse problemer for industri og offentlig sektor. Studenten skal kunne skrive en vitenskaplig rapport og være i stand til Ã¥ formidle en problemstilling og en løsning bÃ¥de muntlig og skriftlig i faglige og allmenne sammenhenger. Innhold TemaomrÃ¥de og problemstilling velges av studenten(e) under veiledning. Prosjektet velges fortrinnsvis innenfor studiets hovedfordypningsomrÃ¥der. I hvilken grad prosjektoppgaver kan omfatte andre omrÃ¥der, avhenger av veiledningskapasiteten. Prosjektet utformes sÃ¥ langt det er mulig, slik at det kan gjennomføres og utprøves i bedrifter slik at erfaring med praktisk-industriell anvendelse av de teoretiske kunnskaper, og et innblikk i industriens behov pÃ¥ dette omrÃ¥det, oppnÃ¥s. Arbeidsformer Selvstendig arbeid individuelt eller i gruppe tilrettelagt med veiledning. Eksamen Prosjektarbeid utført i gruppe. Gruppene gis normalt samla karakter, men faglærer/veileder har rett til Ã¥ foreta individuell vurdering. Justerende muntlig prosjektpresentasjon. Gradert karakter. Prosjektpresentasjonen kan gi grunnlag for individuell justering av karakteren fra prosjektrapporten med maksimalt en bokstavkarakter opp/ned. Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
0 sp - Startar haust - Varigheit 2 semester - Kristiansand Studium Forkurs for ingeniørutdanning Grimstad Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt dette emnet skal studenten beherske engelsk sprÃ¥k og kommunikasjon pÃ¥ det nivÃ¥et som krevjast i ei ingeniørutdanning ha kunnskap om kommunikasjonsprosessen og kva som kjenneteikner god kommunikasjon ha ferdigheiter i Ã¥ bruke sprÃ¥ket som verktøy til skriftleg og munnleg kommunikasjon i ulike sjangrar Innhald Grunnleggjande opplæring i engelsk. Engelsk ortografi, grammatikk og idiomatikk. Uttaletrening. Opplæring i bruk av ordbøker, oppslagsverk og tekstsøkjing pÃ¥ internett. Kjeldekritikk. Oversetjingar. MÃ¥l og mottakaranalyse. Søknader og CV. Rapportskriving. Popularisering av faglege tekstar. Argumentasjonsanalyse. Retorikk. Møter - innkalling, organisering, referat. Presentasjonar, skriftleg og munnleg. Konversasjon og diskusjon om dagsaktuelle tema. Arbeidsformer Forelesing og øving 4 t/u. Undervisninga samkøyrast med NO-006 Norsk sprÃ¥k og kommunikasjon. Obligatorisk frammøte til undervisninga (minst 75 %). VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatorisk frammøte til undervisninga (minst 75 %), obligatoriske innleveringar (minst 75 %) og ein (1) munnleg presentasjon presentert i plenum mÃ¥ vere godkjend for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Oversikt over obligatorisk frammøte og innleveringar blir gjeve ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftleg eksamen, 5 timer, tel 60 % og mappe tel 40 %. Gradert karakter. Mappa mÃ¥ vere bestÃ¥tt for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til skriftleg eksamen. Krav til innhald i mappa blir gjeve ved semesterstart i Fronter. Blir tilbode som enkeltemne Nei. Ope for privatistar Nei Ansvarleg fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
0 sp - Startar haust - Varigheit 2 semester - Grimstad Studium Forkurs for ingeniørutdanning Grimstad Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt dette emnet, skal studenten beherske engelsk sprÃ¥k og kommunikasjon pÃ¥ det nivÃ¥et som krevjast i ei ingeniørutdanning ha kunnskap om kommunikasjonsprosessen og kva som kjenneteikner god kommunikasjon ha ferdigheiter i Ã¥ bruke sprÃ¥ket som verktøy til skriftleg og munnleg kommunikasjon i ulike sjangrar Innhald Grunnleggjande opplæring i engelsk. Engelsk ortografi, grammatikk og idiomatikk. Uttaletrening. Opplæring i bruk av ordbøker, oppslagsverk og tekstsøkjing pÃ¥ internett. Kjeldekritikk. Oversetjingar. MÃ¥l og mottakaranalyse. Søknader og CV. Rapportskriving. Popularisering av faglege tekstar. Argumentasjonsanalyse. Retorikk. Møter - innkalling, organisering, referat. Presentasjonar, skriftleg og munnleg. Konversasjon og diskusjon om dagsaktuelle tema. Arbeidsformer Forelesing og øving 4 t/u. Undervisninga samkøyrast med NO-006 Norsk sprÃ¥k og kommunikasjon. Obligatorisk frammøte til undervisninga (minst 75 %). VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatorisk frammøte til undervisninga (minst 75 %), obligatoriske innleveringar (minst 75 %) og ein (1) munnleg presentasjon presentert i plenum mÃ¥ vere godkjend for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Oversikt over obligatorisk frammøte og innleveringar blir gjeve ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftleg eksamen, 5 timer, tel 60 % og mappe tel 40 %. Gradert karakter. Mappa mÃ¥ vere bestÃ¥tt for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til skriftleg eksamen. Krav til innhald i mappa blir gjeve ved semesterstart i Fronter. Blir tilbode som enkeltemne Nei. Ope for privatistar Nei Ansvarleg fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Engelsk, Ã¥rsstudium , Engelsk, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten - kunne analysere ulike tekster - kunne gjøre rede for hvordan tekstene formidler sentrale verdier og konflikter i en kulturhistorisk sammenheng Innhold Dette innføringsemnet i britiske studier er basert pÃ¥ skjønnlitterære og enkelte dokumentariske tekster. Arbeidsformer Forelesning og seminarer. Individuell oppfølging og veiledning vil skje i seminarer. Frammøte og innlevering av skriftlige arbeider i seminarundervisningen er obligatorisk. Det er krav om 80% obligatorisk frammøte i seminarer. UndervisningssprÃ¥k: engelsk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Ett essay mÃ¥ være vurdert til bestÃ¥tt. Godkjent obligatorisk frammøte til seminarene. Eksamen Enten muntlig eksamen eller 4 timer skriftlig eksamen. Gradert karakter. Bachelorstudenter og studenter som tar EN-103 som enkeltemne, fÃ¥r muntlig eksamen. Studenter pÃ¥ Ã¥rsstudiet fÃ¥r skriftlig eksamen. Vurderingsordning for privatister 6 timers skriftlig eksamen. Gradert karakter. Ingen vilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen. Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Ja Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Engelsk, Ã¥rsstudium , Engelsk, bachelorprogram , Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten - kunne gjøre rede for vesentlige trekk ved USAs historie, litteratur og samtidstendenser - kunne identifisere og sammenligne litterære sjangrer og perioder - vise evne til analyse, diskusjon og tolking av skjønnlitteratur - ha tilegnet seg ferdigheter i muntlig engelsk, og kunne organisere egne tanker rundt emnet Innhold - Innføring i sentrale verdier, utviklingslinjer og konflikter i amerikansk samfunn, historie og litteraturhistorie - Litterære tekster, med støtte fra dokumentarisk materiale og kunstneriske uttrykk - HelhetsforstÃ¥else av litterære og sprÃ¥klige uttrykksformer, sett i en kulturhistorisk sammenheng Arbeidsformer Forelesninger og seminarer. Individuell oppfølging og veiledning vil skje i grupper. Frammøte og innlevering av et essay i gruppeundervisningen vil være obligatorisk. Det er krav om 80% obligatorisk frammøte i seminarer. UndervisningssprÃ¥k: engelsk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Ett essay mÃ¥ værer vurdert til bestÃ¥tt. - Godkjent obligatorisk frammøte til seminarene. Eksamen Enten muntlig eksamen eller 4 timer skriftlig eksamen. Gradert karakter. Bachelorstudenter og studenter som tar EN-104 som enkeltemne, fÃ¥r skriftlig eksamen Studenter pÃ¥ Ã¥rsstudiet fÃ¥r muntlig eksamen Vurderingsordning for privatister 6 timers skriftlig eksamen. Gradert karakter. Ingen vilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen. Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Ja Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Engelsk, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten ha fÃ¥tt - økt forstÃ¥else for hvordan endringer i samfunnsform og store sosiale og politiske endringer legger nye betingelser for kunst - forbedret skriftlig og muntlig sprÃ¥kkompetanse - innsikt i endringer og konstanter i bruken av drama i det 20. Ã¥rhundre med utgangspunkt i dramaets gullalder i nytiden (renessansen) - en forstÃ¥else av den dramatiske sjanger generelt Innhold Litteraturhistorie, sjangerproblematikk. Litteratur og samfunn Arbeidsformer Forelesninger og seminarer. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatorisk innlevering mÃ¥ være vurdert til bestÃ¥tt. Eksamen 4 timers skriftlig eksamen. Gradert karakter. Vurderingsordning for privatister 6 timers skriftlig eksamen. Gradert karakter. Ingen vilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen. Tilbys som enkeltemne Ja. Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Ja Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter høst - Varighet 2 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Praktisk-pedagogisk utdanning for faglærere i allmenne fag Læringsutbytte Etter fullført emne skal studentene: - Være i stand til Ã¥ undervise i engelsk fra 5. trinn i grunnskolen, pÃ¥ ungdomstrinnet og i videregÃ¥ende skole - Ha innsikt i teorier om fremmedsprÃ¥klæring, og om litteratur- og kulturformidling. - Ha innsikt i engelskfagets kunnskaps-, ferdighets-, kommunikasjons- og opplevelsesaspekter - Vise didaktisk refleksjon nÃ¥r de planlegger og gjennomfører undervisning i faget engelsk - Kunne undervise i engelsk ved hjelp av ulike metoder. - Kunne formidle engelsksprÃ¥klig litteratur og kultur til elever pÃ¥ ulike nivÃ¥er - Kunne vurdere og gi konstruktive tilbakemeldinger pÃ¥ elevenes prestasjoner Innhold En søker Ã¥ forene teori, erfaring og praksis pÃ¥ en slik mÃ¥te at studentene fÃ¥r innsikt bÃ¥de i engelskfagets kunnskaps-, ferdighets-, kommunikasjons- og opplevelsesaspekter og samtidig innvies i kunsten Ã¥ formidle litteratur og kultur til elever. Arbeidsformer Det vil bli gitt ca. 60 timers undervisning, normalt fordelt pÃ¥ 4 uketimer i perioder over 2 semestre. Arbeidsformene varierer mellom forelesninger, seminarer, studentpresentasjoner og praktiske øvinger. Se egen plan for undervisningspraksis. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - En muntlig presentasjon for medstudenter mÃ¥ være bestÃ¥tt - BestÃ¥tt praksis Eksamen - En 7-10 siders individuell FOU-basert semesteroppgave knyttet til praksis teller 50 % av endelig karakter - En 5 timers skriftlig eller en muntlig eksamen teller 50 %. Opplysninger om vurderingsform vil bli gitt senest 2 mnd før eksamen Studiepoengreduksjon EN-1900- 1 med 15 studiepoeng EN-1900- 2 med 15 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter høst - Varighet 2 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Praktisk-pedagogisk utdanning for faglærere i allmenne fag Læringsutbytte Etter fullført emne skal studentene: - Være i stand til Ã¥ undervise i engelsk fra 5. trinn i grunnskolen, pÃ¥ ungdomstrinnet og i videregÃ¥ende skole - Ha innsikt i teorier om fremmedsprÃ¥klæring, og om litteratur- og kulturformidling - Ha innsikt i engelskfagets kunnskaps-, ferdighets-, kommunikasjons- og opplevelsesaspekter - Vise didaktisk refleksjon nÃ¥r de planlegger og gjennomfører undervisning i faget engelsk - Kunne undervise i engelsk ved hjelp av ulike metoder - Kunne formidle engelsksprÃ¥klig litteratur og kultur til elever pÃ¥ ulike nivÃ¥er - Kunne vurdere og gi konstruktive tilbakemeldinger pÃ¥ elevenes prestasjoner Innhold En søker Ã¥ forene teori, erfaring og praksis pÃ¥ en slik mÃ¥te at studentene fÃ¥r innsikt bÃ¥de i engelskfagets kunnskaps-, ferdighets-, kommunikasjons- og opplevelsesaspekter og samtidig innvies i kunsten Ã¥ formidle litteratur og kultur til elever. Arbeidsformer Det vil bli gitt ca. 60 timers undervisning, normalt fordelt pÃ¥ 4 uketimer i perioder over 2 semestre. Arbeidsformene varierer mellom forelesninger, seminarer, studentpresentasjoner og praktiske øvinger. I tilknytning til arbeidet med semesteroppgavene (se nedenfor) skal ettfagsstudentene legge opp et utvidet pensum. Se egen plan for undervisningspraksis. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - En muntlig presentasjon for medstudenter mÃ¥ være bestÃ¥tt - BestÃ¥tt praksis Eksamen - 2 individuelle, FoU-baserte semesteroppgaver med forskjellige tema (ca. 10 sider hver) teller 70 % av endelig karakter - En 5 timers skriftlig eksamen eller en muntlig eksamen teller 30%. Opplysningar om vurderingsform vil bli gitt senest 2 mnd før eksamen Studiepoengreduksjon EN-1910- 1 med 30 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
1 - 25 26 - 50 51 - 75 76 - 100 101 - 125 126 - 150 151 - 175 176 - 200 201 - 225 226 - 250 251 - 275 276 - 300 301 - 325 326 - 350 351 - 375 376 - 400 401 - 425 426 - 450 451 - 475 476 - 500 501 - 525 526 - 550 551 - 575 576 - 600 601 - 625 626 - 650 651 - 675 676 - 700 701 - 725 726 - 750 751 - 775 776 - 800 801 - 825 826 - 850 851 - 875 876 - 900 901 - 925 926 - 950 951 - 975 976 - 1000 1001 - 1025 1026 - 1050 1051 - 1075 1076 - 1100 1101 - 1113