| source Universitetet i Agder (X) |
level |
department |
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Arendal InngÃ¥r i studieprogram Helsefag, masterprogram Anbefalte forkunnskaper HEL400 Helsefaglige grunnlagstemaer, 10 sp HEL401 Grunnlagstenking i klinisk sykepleievitenskap, 10 sp Læringsutbytte Etter endt emne skal studenten: Være i stand til Ã¥ videreutvikle den sykepleiefaglige kunnskap som ligger til grunn for vurderinger av pasienter og pÃ¥rørendes behov Ha innsikt i den betydning stress har for: pasienters opplevelse av sykdom/eks. smerte pÃ¥rørendes rolle sykepleierens opplevelse av sin profesjonelle rolle Anvende beslutningsteorier i den kliniske hverdag Analysere og drøfte vanskelige situasjoner gjennom etisk refleksjon Innhold Møte med pasient og pÃ¥rørende: Profesjonell relasjon (kommunikasjon, tillit, makt) Helsefremmende, forebyggende, behandlende, rehabiliterende og lindrende funksjon Stress og mestring (pasient, pÃ¥rørende og sykepleier) Kliniske beslutningsprosesser og intervensjoner Klinisk etikk Arbeidsformer Forelesninger og seminar. Obligatorisk undervisning vil fremgÃ¥ av emnehefte. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Deltatt i obligatoriske seminar. Eksamen Individuell skriftlig hjemmeeksamen over 48 timer (for eksempel en artikkel med kliniske problemstillinger knyttet til forholdet mellom klinisk sykepleievitenskap og sykepleietjenesten). Justerende muntlig presentasjon. Vurderes med gradert karakter. Se nærmere beskrivelse i emnehefte. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for helse- og idrettsfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Arendal InngÃ¥r i studieprogram Helsefag, masterprogram Anbefalte forkunnskaper ME-414 -A1 Vitenskapsfilosofi, metodelære og menneskesyn, 10 sp Læringsutbytte Studenten skal etter endt emne: Kunne bruke kunnskap om normale aldringsprosesser og (utvalgte) sosialgerontologiske teorier for Ã¥ kritisk drøfte problemer i forhold til eldre personers liv og kÃ¥r, ha bred oversikt over faktorer som særlig pÃ¥virker eldres helse og funksjonsevne og innsikt i hvilke utfordringer dette kan medføre. Kunne sette seg inn i og forstÃ¥ den eldres opplevelse av sin situasjon. Ha kunnskaper om og kunne planlegge tiltak for Ã¥ motvirke opplevelse av hjelpeløshet, uønsket avhengighet og maktesløshet. Kunne bidra aktivt til bearbeiding av sorg og tapsreaksjoner. Innhold Biologisk gerontologi Kroppslige aldersforandringer Geriatri Psykologisk gerontologi og sosialgerontologi Sosialgerontologiske teorier Eldres helse og funksjonsevne Sammensatte og særskilte helseutfordringer Egenomsorg - den eldre selv som aktiv deltaker Opplevelse av avhengighet og uavhengighet Mestring, empowerment og livskvalitet Sorg- og tapsreaksjoner Arbeidsformer Undervisningen vil bli gitt i form av forelesinger, seminarer og gruppearbeid. Det vil bli lagt vekt pÃ¥ dialog og studentens egen aktivitet med formÃ¥l Ã¥ utvikle en analytisk holdning hvor teori og praksis sees i sammenheng. Eksamen Individuell skriftlig oppgave (essay) med utgangspunkt i emnets innhold. Vurderes med gradert karakter. Se nærmere beskrivelse i emnehefte. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for helse- og idrettsfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Arendal InngÃ¥r i studieprogram Helsefag, masterprogram Anbefalte forkunnskaper HEL403-A1 Generell gerontologi, 10 sp Læringsutbytte Etter endt emne skal studenten: Ha oversikt over lover og forskrifter som regulerer helse- og sosialtjenester til eldre, og forstÃ¥ hvilke konsekvenser disse har pÃ¥ tilbudet. Ha innsikt i Ã¥rsaker til og konsekvenser av ulike kulturelle og aldersmessige endringer i befolkningen. Ha en reflektert og aktiv holdning til aktuelle samfunnspolitiske og demografiske utfordringer. Ha grundig innsikt i forutsetninger for at eldre skal kunne bo i eget hjem, og ta ansvar for Ã¥ tilrettelegge og gjennomføre et godt tjenestetilbud i hjemmet. Ha grundig forstÃ¥else for betydningen av uformell omsorg, og evne til Ã¥ samarbeide aktivt med den eldres pÃ¥rørende pÃ¥ en støttende mÃ¥te. Innhold Lover og forskrifter Samfunnsutviklingens konsekvenser for eldres livsvilkÃ¥r Demografi - nye brukergrupper - nye eldre Kultur og etnisitet Politiske utfordringer i et velferdsstatsperspektiv Hjemmeboendes nettverk Formell og uformell omsorg Nettverk, ensomhet og sosial isolasjon PÃ¥rørende Arbeidsformer Undervisningen vil bli gitt i form av forelesinger, seminarer og gruppearbeid. Det vil bli lagt vekt pÃ¥ dialog og studentens egen aktivitet med formÃ¥l Ã¥ utvikle en analytisk holdning hvor teori og praksis sees i sammenheng. Eksamen Skriftlig hjemmeeksamen i gruppe over 5 dager. Vurderes med gradert karakter. Se nærmere beskrivelse i emnehefte. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for helse- og idrettsfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Arendal InngÃ¥r i studieprogram Helsefag, masterprogram Anbefalte forkunnskaper HEL400-A1 Helsefaglige grunnlagstemaer, 10 sp Læringsutbytte Etter endt emne skal studenten: Kunne kritisk vurdere omsorgens vilkÃ¥r i et samfunn i endring. Kunne argumentere for omsorgens betydning i helsetjenesten og begrunne egne vurderinger. Kunne argumentere kritisk for betydningen av tverrprofesjonalitet i helsetjenesten. Kunne analysere virkninger av økonomiske styringsmidler i helsetjenesten. Innhold Omsorgenes vilkÃ¥r i et samfunn i endring Profesjonalisering/Deprofesjonalisering Medikalisering/Avmedikalisering Globale perspektiver Management i helsesektoren Helsefaglig praksis i en ny organisasjonsvirkelighet (struktur) Tverrprofesjonalitet Ãkonomisk rasjonalitet versus omsorgsrasjonalitet Arbeidsformer Forelesninger og seminar. Eksamen Skriftlig hjemmeeksamen, individuelt eller i gruppe over tre dager. Gradert karakter. Se nærmere beskrivelse i emnehefte. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for helse- og idrettsfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Forkunnskapskrav Opptak til emnet forutsetter bachelorgrad eller tilsvarende i ergoterapi, - fysioterapi, - sosialt arbeid, - sykepleie eller - vernepleie og minst to Ã¥rs relevant yrkespraksis etter fullført utdanning. Søkeren mÃ¥ være i relevant klinisk arbeid. Søkere med annen høgskole- eller universitetsutdanning pÃ¥ minimum tilsvarende utdanningsnivÃ¥ og minst to Ã¥rs relevant yrkespraksis etter fullført utdanning, kan etter særskilt vurdering bli tatt opp som studenter. Læringsutbytte Studenten skal etter endt emne: Kunne vise et reflektert forhold til og kritisk kunne vurdere medisinske, psykologiske, sosiale og kulturelle perspektiver pÃ¥ demens, og ha forstÃ¥else for hvordan ulike perspektiver pÃ¥virker tilbudet til personer med demens og deres pÃ¥rørende Vise kunnskap om overordnede prinsipper for behandling og omsorg for mennesker med demens Vise kunnskap om hvordan kommunale helsetjenester til mennesker med demens kan organiseres og hvordan samarbeid og samhandling mellom de kommunale helse- og omsorgstjenestene og spesialisthelsetjenesten kan foregÃ¥ Kunne vise innsikt i og kunne reflektere over etiske problemstillinger i arbeidet med personer med demens Kjenne til spesielle forhold knyttet til demens hos yngre personer og personer med utviklingshemming Innhold Medisinske, psykologiske, sosiale og kulturelle perspektiver pÃ¥ demens Overordnede prinsipper i behandling og omsorg for personer med demens Tiltakskjeden i den kommunale helsetjenesten Samarbeid med spesialisthelsetjeneste Aktuelt lovverk Etiske utfordringer Yngre personer med demens Demens hos personer med utviklingshemming Arbeidsformer Emnet er organisert som et deltidskurs. Arbeidsmengden tilpasses ett semester. Emnet baserer seg pÃ¥ varierte undervisningsformer (forelesninger, seminarier, selvstudium, gruppearbeid og fremlegg av eget arbeid) og bygger pÃ¥ en pedagogisk tenkning som vektlegger ansvar for egen læring gjennom stor grad av egenaktivitet og interaktivitet. Det vil si at det legges til rette for at studentene bruker og bygger sin egen kunnskapsbase i dialog og samarbeid med medstudenter og veiledere. I løpet av kurset vil det være ca 4 samlinger à 2 dager. Samlingene og gruppearbeid er obligatoriske (minimum 80 % tilstedeværelse). Fellessamlingene vil primært bli brukt til Ã¥ arbeide med stoff og arbeidsformer som er mindre egnet for selvstudium. Det legges opp til at studentene, før hver fellessamling, bruker nettbaserte kilder til forberedelse slik at de kan delta aktivt innenfor de temaene som tas opp pÃ¥ de enkelte samlingene. Fagstoff legges ut pÃ¥ intranettet (Fronter) slik at studentene kan forberede seg til fellessamlinger. Det vil bli gitt noe veiledning i bruk av intranett. E-post vil bli brukt som skriftlig kommunikasjonsform med studentene der dette er hensiktsmessig. Resten av kurset legges det opp til at studenten jobber individuelt og i grupper med litteraturstudier og ulike eksamenskrav under veiledning. Bruk av intranett (Fronter) vil være sentralt, bÃ¥de i veiledning fra lærer, og som hjelpemiddel i gruppearbeid. UndervisningssprÃ¥ket er norsk, men en del av litteraturen vil være pÃ¥ engelsk. Enkelte forelesninger kan foregÃ¥ pÃ¥ engelsk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Deltatt pÃ¥ obligatorisk undervisning og deltatt i gruppearbeid/veiledning. Godkjent ett eksamenskrav. Se nærmere beskrivelse i emnerommet pÃ¥ Fronter. Eksamen Eksamen gjennomføres som en individuell hjemmeeksamen over 3 dager (72 timer). Ved vurdering av dette arbeidet vil det gjøres en helhetsvurdering der følgende momenter vektlegges: Faglig forankring Selvstendighet Kunnskaper og kildebruk Grundighet Fremstilling Det gis gradert karakter. Annen informasjon Dette emnet gis som en del av universitetets etter- og videreutdanningstilbud, og har studieavgift. Det tas forbehold om oppstart av dette emnet. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for helse- og idrettsfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Samfunnsfag, Ã¥rsstudium , , Utviklingsstudiet, Ã¥rsstudium , Utviklingsstudier, bachelorprogram , Folkehelsearbeid, bachelorprogram , Historie, Ã¥rsstudium , Samfunnsendring og kommunikasjon, bachelorprogram Læringsutbytte Studentene skal: - ha oversikt over politiske, kulturelle og økonomiske systemer som har preget verdenshistorien - kunne gjøre rede for de viktigste teoriene om hvorfor kapitalismen og industrisamfunnet fikk sitt første gjennomslag i Vest-Europa - kunne drøfte den historiske bakgrunnen for de store økonomiske forskjellene i dagens verden med spesiell vekt pÃ¥ sammenlikninger mellom Ãst-Asia og Afrika. Innhold Ãkonomiske systemer, sankere og jegere, jordbruksrevolusjonen, sivilisasjonsdannelse og sivilisasjonskollaps, antikkens historie, tverrkulturelle nettverk, kapitalismens og industrisamfunnets gjennombrudd i Vest-Europa, afrikansk og øst-asiatisk historie. Arbeidsformer Forelesninger. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen BestÃ¥tt portprøve. Eksamen 6-timers skriftlig eksamen. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon HI-100- 1 med 10 studiepoeng HI-106- 1 med 10 studiepoeng HI-1230- 1 med 5 studiepoeng HI-1230- 2 med 5 studiepoeng HI-1240- 1 med 5 studiepoeng HI-1240- 2 med 5 studiepoeng HI-1210- 1 med 10 studiepoeng HI-122- 1 med 10 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter høst - Varighet 2 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Praktisk-pedagogisk utdanning for faglærere i allmenne fag Læringsutbytte Gjennom emnet skal studenten ha fÃ¥tt videreutviklet sin faglige, didaktiske, sosiale, yrkesetiske, utviklings- og endrings- og ledelseskompetanse ved Ã¥ ha: - fÃ¥tt innsikt i historiedidaktiske teorier - fÃ¥tt trening i didaktisk refleksjon - kartlagt og vurdert elevens utviklingsnivÃ¥, kompetanse, interesser, læringsvaner og læreforutsetninger for tilpasset opplæring i historie - anvendt læreplaner, lovverk og andre styringsdokumenter som er aktuelle for historiefaget i skolen - brukt og begrunnet varierte arbeids- og vurderingsformer som fremmer differensiering og elevaktivitet i historiefaget - bidratt til Ã¥ utvikle et godt læringsmiljø og gode læringsvaner i historiefaget - samarbeidet med elever, kolleger og andre i planlegging, gjennomføring og vurdering av historieopplæringen - tatt initiativ til faglig-metodisk utviklingsarbeid i historie og kunne gjøre nytte av resultater framkommet gjennom fagdidaktisk og pedagogisk forsknings- og utviklingsarbeid - analysert det mangfold av kompetansebehov som finnes lokalt, nasjonalt og internasjonalt og forstÃ¥tt ulike kulturers ulike behov i opplæringen, herunder kjønns- og likestillingsspørsmÃ¥l -forstÃ¥tt skolens plass i lokalsamfunnet, ved Ã¥ ha brukt lokalsamfunnet som læringsarena for historiefaget og utviklet et samarbeid med andre institusjoner og personer for Ã¥ virkeliggjøre et variert og tilpasset opplæringstilbud. Innhold Studiet i historiefagdidaktikk skal gi studentene innsikt i fagets egenart, utvikling og legitimering. Innføring i fagdidaktiske teorier, trening i didaktisk refleksjon og ferdigheter for Ã¥ kunne undervise i historie i grunnskolen og i videregÃ¥ende skole stÃ¥r sentralt. Studiet skal ogsÃ¥ gi nødvendig kjennskap til læreplanene i historie som styringsdokumenter. Arbeidsformer, praktisk-pedagogiske ferdigheter, vurdering og veiledning samt analyse og kritisk refleksjon over fagdidaktiske problemstillinger stÃ¥r ogsÃ¥ sentralt. Den veiledede praksis om høsten i seks uker i grunnskolen er ikke spesielt knyttet til historiefaget og benevnes som breddepraksis. De seks ukene i praksis om vÃ¥ren i videregÃ¥ende skole er knyttet til historiefaget og benevnes som fagpraksis/dybdepraksis. Arbeidsformer Forelesninger, seminarer, ekskursjoner, veiledning under praksis og under arbeid med semesteroppgave og to mindre oppgaver. Noe av undervisningen vil kunne gjøres obligatorisk. Semesterplanen vil klargjøre hva som gjøres obligatorisk. Den veiledede praksis seks uker høst og vÃ¥r er obligatorisk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Studenten mÃ¥ ha deltatt pÃ¥ de delene av undervisningen som er obligatorisk. Studenten mÃ¥ ha bestÃ¥tt praksis og levert inn en semesteroppgave og to mindre oppgaver. Eksamen En semesteroppgave (5-7 sider) og to mindre oppgaver (hver pÃ¥ inntil 3 sider) vurderes under ett og utgjør 50 % av samlet karakter. Gradert karakter. 5 timers skriftlig eksamen utgjør 50 % av samlet gradert karakter. Som alternativ til skriftlig 5 timers eksamen kan Fakultet for humaniora og pedagogikk beslutte at det skal avholdes muntlig eksamen. Før eksaminasjon vil kandidaten fÃ¥ tid til forberedelse innenfor oppgitte emner. Studentene vil fÃ¥ melding om en slik vurderingsform senest to mÃ¥neder før eksamen. Merk: Studenter som tar fagdidaktikk i bare ett fag, melder seg til eksamen i HI-109 . Se emnebeskrivelsen for HI-109 for ytterligere informasjon. Studiepoengreduksjon HI-1900- 1 med 15 studiepoeng HI-1900- 2 med 15 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter høst - Varighet 2 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Praktisk-pedagogisk utdanning for faglærere i allmenne fag Læringsutbytte Gjennom emnet skal studenten ha fÃ¥tt videreutviklet sin faglige, didaktiske, sosiale, yrkesetiske, utviklings- og endrings- og ledelseskompetanse ved Ã¥ ha: - fÃ¥tt innsikt i historiedidaktiske teorier - fÃ¥tt trening i didaktisk refleksjon - kartlagt og vurdert elevens utviklingsnivÃ¥, kompetanse, interesser, læringsvaner og læreforutsetninger for tilpasset opplæring i historie - anvendt læreplaner, lovverk og andre styringsdokumenter som er aktuelle for historiefaget i skolen - brukt og begrunnet varierte arbeids- og vurderingsformer som fremmer differensiering og elevaktivitet i historiefaget - bidratt til Ã¥ utvikle et godt læringsmiljø og gode læringsvaner i historiefaget - samarbeidet med elever, kolleger og andre i planlegging, gjennomføring og vurdering av historieopplæringen - tatt initiativ til faglig-metodisk utviklingsarbeid i historie og kunne gjøre nytte av resultater framkommet gjennom fagdidaktisk og pedagogisk forsknings- og utviklingsarbeid - analysert det mangfold av kompetansebehov som finnes lokalt, nasjonalt og internasjonalt og forstÃ¥tt ulike kulturers ulike behov i opplæringen, herunder kjønns- og likestillingsspørsmÃ¥l -forstÃ¥tt skolens plass i lokalsamfunnet, ved Ã¥ ha brukt lokalsamfunnet som læringsarena for historiefaget og utviklet et samarbeid med andre institusjoner og personer for Ã¥ virkeliggjøre et variert og tilpasset opplæringstilbud. Innhold Studiet i historiefagdidaktikk skal gi studentene innsikt i fagets egenart, utvikling og legitimering. Innføring i fagdidaktiske teorier, trening i didaktisk refleksjon og ferdigheter for Ã¥ kunne undervise i historie i grunnskolen og i videregÃ¥ende skole stÃ¥r sentralt. Studiet skal ogsÃ¥ gi nødvendig kjennskap til læreplanene i historie som styringsdokumenter. Arbeidsformer, praktisk-pedagogiske ferdigheter, vurdering og veiledning samt analyse og kritisk refleksjon over fagdidaktiske problemstillinger stÃ¥r ogsÃ¥ sentralt. Den veiledede praksis om høsten i seks uker i grunnskolen er ikke spesielt knyttet til historiefaget og benevnes som breddepraksis. De seks ukene i praksis om vÃ¥ren i videregÃ¥ende skole er knyttet til historiefaget og benevnes som fagpraksis/dybdepraksis. Arbeidsformer Forelesninger, seminarer, ekskursjoner, veiledning under praksis og under arbeid med semesteroppgave og to mindre oppgaver. Noe av undervisningen vil kunne gjøres obligatorisk. Semesterplanen vil klargjøre hva som gjøres obligatorisk. Den veiledede praksis seks uker høst og vÃ¥r er obligatorisk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Studenten mÃ¥ ha deltatt i den undervisningen som er obligatorisk. Studenten mÃ¥ ha bestÃ¥tt praksis. En utvidet pensumliste med et tilleggspensum pÃ¥ ca. 500 sider (utover pensum i HI-108 -1) mÃ¥ være innlevert. Tilleggspensumet skal i utgangspunktet være knyttet til emnet for semesteroppgaven og være godkjent av faglærer. Eksamen En utvidet semesteroppgave (15 sider) og to mindre oppgaver (hver pÃ¥ inntil 3 sider) vurderes under ett og utgjør 50 % av samlet gradert karakter. 5 timers skriftlig eksamen utgjør 50 % av samlet gradert karakter. Som alternativ til skriftlig 5 timers eksamen kan Fakultet for humaniora og pedagogikk beslutte at det skal avholdes muntlig eksamen. Før eksaminasjon vil kandidaten fÃ¥ tid til forberedelse innenfor oppgitte emner. Studentene vil fÃ¥ melding om en slik vurderingsform senest to mÃ¥neder før eksamen. Studiepoengreduksjon HI-1900- 1 med 15 studiepoeng HI-1900- 2 med 15 studiepoeng HI-1910- 1 med 30 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , , Historie, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha god innsikt i grunnleggende utviklingstrekk pÃ¥ det politiske, økonomiske, sosiale og kulturelle plan i Europa og Norge ca. 800-1750, gjennom Ã¥ ha studert hendelser, institusjoner og systemer som fikk viktige konsekvenser bÃ¥de i Norge, Europa og verden for øvrig. Innhold Studiet omfatter perioden fra middelalderen til 1750. Samspillet og konfliktene mellom de ulike gruppene, kongemakten, adelen, geistligheten, embetsstanden, borgerskapet og bondestanden blir belyst. Befolkningsutviklingen og dens økonomiske basis blir fremhevet. Utviklingen fra føydalisme til handelskapitalisme, næringsutvikling og urbanisering, den økonomiske utviklingen i middelalderen, agrarkrisa, religionskrigene, de store oppdagelsene og utnyttingen av de ikke-europeiske omrÃ¥dene, blir trukket inn. Endringene nÃ¥r det gjelder statssystemer og institusjoner vil stÃ¥ sentralt, bÃ¥de nÃ¥r det gjelder eneveldige og representative styreformer. Arbeidsformer Forelesninger. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen BestÃ¥tt portprøve. Eksamen 6-timers skriftlig eksamen. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon HI-102- 1 med 5 studiepoeng HI-103- 1 med 5 studiepoeng HI-1230- 1 med 5 studiepoeng HI-1230- 2 med 5 studiepoeng HI-1240- 1 med 5 studiepoeng HI-1240- 2 med 5 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Historie, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha god innsikt i økonomiske, politiske og kulturelle utviklingstrekk i europa- og norgeshistorien i perioden ca. 1750 til 1900. Innhold Europeisk og norsk historie, linjer og grunntrekk i perioden ca. 1750-1900 Arbeidsformer Forelesninger. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen BestÃ¥tt portprøve. Eksamen 6-timers skriftlig individuell eksamen. Gradert karakter. Avsluttende eksamen avholdes i perioden for selvstudium og midtveiseksamener. Studiepoengreduksjon HI-1250- 1 med 10 studiepoeng HI-1250- 2 med 10 studiepoeng HI-104- 1 med 5 studiepoeng HI-114- 1 med 5 studiepoeng HI-101- 1 med 5 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Samfunnsendring og kommunikasjon, bachelorprogram , Historie, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Studentene skal ha: - fordypet seg i og kunne besvare spørsmÃ¥l av historisk og etisk-filosofisk karakter: Hva vet vi om kriger? Hvorfor oppstÃ¥r de? Hvordan er kriger blitt forstÃ¥tt, formidlet og erindret? Hva har menneskene gjort for Ã¥ forhindre krig? Fins det rettferdige kriger? - lært seg Ã¥ gjøre kompetent bruk av begrepene historiebruk, erindring, erindrings- og glemselspolitikk, og ha forstÃ¥tt hvorfor emner knyttet til krig og konflikt kan være omdiskuterte eller kontroversielle. - tilegnet seg en grunnleggende innsikt i konfliktløsningens etikk med vekt pÃ¥ begreper som skyld, skam, tilgivelse, ansvar og forsoning. - lært seg Ã¥ skrive en historiefaglig semesteroppgave der de fordyper seg innenfor emnets pensum, arbeide systematisk og problemorientert, og ha vurdert og diskutert egne og andre studenters arbeider. Innhold Emnet vil hovedsakelig behandle problemstillinger knyttet til perioden etter 1900. Arbeidsformer Forelesninger, seminarer (to obligatoriske) og veiledning. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Studenten mÃ¥ innen angitt frist ha levert og fÃ¥tt godkjent disposisjon/utkast (pÃ¥ minimum 1 side) til semesteroppgave. Studenten mÃ¥ delta med presentasjoner, kommentarer og manusutkast pÃ¥ 2 obligatoriske oppgaveseminarer. Eksamen Semesteroppgave pÃ¥ ca. 10 sider (teller 70 %). 2-timers skriftlig eksamen (teller 30 %). Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja. Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Historie, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene skal ha vunnet innsikt i økonomiske, politiske og kulturelle utviklingstrekk i verdens- og norgeshistorien pÃ¥ 1900-tallet. Innhold Verdenshistorie og norsk historie, linjer og grunntrekk i perioden ca. 1900 til 2000. Arbeidsformer Forelesninger. Forelesningene starter etter perioden for selvstudium og midtveiseksamener. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen BestÃ¥tt portprøve. Eksamen 6-timers skriftlig individuell eksamen. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon HI-101- 1 med 5 studiepoeng HI-1260- 1 med 10 studiepoeng HI-1260- 2 med 10 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja. Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Historie, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha tilegnet seg kunnskaper om og forstÃ¥else av et angitt emne innenfor politisk, økonomisk, sosial og/eller kulturell historie. Gjennom arbeidet med særemnet skal studentene ha vunnet innsikt i grunnleggende begreper, drøftet sentrale problemstillinger, vurdert ulike faglige syn og oppøvd ferdigheter i historisk metode. Innhold Aktuelle temaer for særemnet vil bli kunngjort ved semesterstart. Temaene kan være innenfor norsk, europeisk eller global historie, eventuelt en kombinasjon av disse. Arbeidsformer Forelesninger, seminarer og veiledning. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Studenten mÃ¥ innen angitt frist ha levert og fÃ¥tt godkjent disposisjon/utkast (pÃ¥ minimum 1 side) til semesteroppgave. Eksamen Semesteroppgave pÃ¥ ca. 10 sider (70 %). 2-timer skriftlig eksamen (30 %). Gradert karakter. Studiepoengreduksjon HI-112- 1 med 10 studiepoeng HI-123- 1 med 10 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja. Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Historie, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha tilegnet seg kunnskaper om og forstÃ¥else av et angitt emne innenfor politisk, økonomisk, sosial og/eller kulturell historie. Gjennom arbeidet med særemnet skal studentene ha vunnet innsikt i grunnleggende begreper, ha drøftet sentrale problemstillinger, vurdert ulike faglige syn og oppøvd ferdigheter i historisk metode. Innhold Aktuelle temaer for særemnet vil bli kunngjort ved semesterstart. Temaene kan være innenfor norsk, europeisk eller global historie, eventuelt en kombinasjon av disse. Arbeidsformer Forelesninger, seminarer og veiledning. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Studenten mÃ¥ innen angitt frist ha levert og fÃ¥tt godkjent disposisjon/utkast (pÃ¥ minimum 1 side) til semesteroppgave. Eksamen Semesteroppgave pÃ¥ ca. 10 sider (70 %). 2 timer skriftlig eksamen (30 %). Gradert karakter. Studiepoengreduksjon HI-119- 1 med 10 studiepoeng HI-121- 1 med 10 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Opplevelsesbasert reiseliv, bachelorprogram , Historie, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene kunne - gjengi hovedtrekkene i turismens og turistopplevelsens utvikling pÃ¥ 1800- og 1900-tallet i nasjonalt og internasjonalt perspektiv - forklare, fortolke og anvende sentrale teoretiske begreper i turismens og turistopplevelsens historie - forklare sentrale trekk som skiller dagens turisme og turistopplevelse fra tidligere Ã¥rhundrer - vise til forskjeller, likheter og særtrekk i turismen og turistopplevelsens utvikling i en sammenlikning mellom regioner i Norge og mellom Norge og andre land Innhold Med utgangspunkt i turistnæringens sentrale - og økende - betydning i vÃ¥r tid vil dette emnet ta for seg utviklingen av turismen de siste 200 Ã¥rene. Emnet skal ha et regionalt, nasjonalt og globalt perspektiv. Emnet inviterer til analyser i komparativt perspektiv med vekt pÃ¥ trekk som viser modernitet og postmodernitet. Et viktig aspekt vil være hvordan generelle utviklingstrekk i samfunnet pÃ¥virket turismen, men ogsÃ¥ turismens forhold til andre næringer og samfunnet i vid forstand. Analyser med dette utgangspunkt kan eksempelvis vektlegge møte mellom kulturer og tolkning av kulturtrekk i ny kontekst. OgsÃ¥ fenomenet og begrepet globalisering er sentralt. BÃ¥de kulturelle, sosiale, (nærings)politiske og økonomiske trekk skal understrekes. Turismen er et tverrfaglig forskningsfelt. Dette emnet skal forankres i historiefagets teori og metode, men inkludere fagomrÃ¥der som sosiologi, etnologi, kulturgeografi og økonomi. Studentene skal fÃ¥ trening i Ã¥ arbeide med historiske problemstillinger gjennom oppgaveskriving og diskusjoner i seminargrupper. Arbeidsformer Forelesninger, seminarer og individuell veiledning. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Studenten mÃ¥ innen angitt frist ha levert og fÃ¥tt godkjent disposisjon/utkast (pÃ¥ minimum 1 side) til semesteroppgave. Eksamen Semesteroppgave pÃ¥ ca. 10 sider (70 %). 2 timer skriftlig eksamen (30 %). Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja. Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Historie, pÃ¥byggingsstudium Forkunnskapskrav Minimum 40 studiepoeng historie. Læringsutbytte Studentene skal forstÃ¥ forskjellen mellom det eneveldige styret i Norge 1660-1814 og det representative styret etter 1814. Studentene skal ha innsikt i inndelingen i sosiale grupper eller stender, og hvilke muligheter de hadde for Ã¥ pÃ¥virke statsledelsen. Særlig viktig er det at studentene forstÃ¥r hvordan bondestanden fÃ¥r endret sine muligheter ved Ã¥ gÃ¥ fra opposisjon til posisjon, fra bondeopprør til bondepolitikk. Studentene skal ogsÃ¥ forstÃ¥ hvordan statens økonomiske politikk, bÃ¥de under et proteksjonistisk og et mer frihandelsorientert styre, pÃ¥virket samfunnet. Innhold Det eneveldige styrets innvirkning pÃ¥ norske forhold med relasjonen de styrende og de styrte vil ha vekt. Sosialhistorien i perioden og de forskjellige gruppenes muligheter for pÃ¥virkning av statsledelsen vil ogsÃ¥ bli vektlagt. Ikke minst vil bondestandens forhold fokuseres. Den rÃ¥dende tenkning og politikk innefor økonomien vil bringes inn i undervisningen. Studentens selvstendige arbeid med en semesteroppgave med bakgrunn i pensumlitteraturen vil tillegges vekt. Arbeidsformer Forelesninger, seminarer (to obligatoriske), ekskursjoner, omvisning og orientering pÃ¥ biblioteker og arkiver. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Innlevering av en sides oppgavetekst til semesteroppgave og gjennomført to pÃ¥lagte kommentatoroppgaver pÃ¥ de obligatoriske oppgaveseminarene. Eksamen Semesteroppgave med et omfang pÃ¥ 15 sider. Justerende muntlig. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja. Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Ja Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, bachelorprogram , Historie, pÃ¥byggingsstudium Forkunnskapskrav Minimum 40 studiepoeng historie. Læringsutbytte Studentene skal ha: - utviklet innsikt i hvordan menneskenes grunnleggende levekÃ¥r, deres livsutsikter og dødsÃ¥rsaker, og deres tanker, verdier og forestillinger omkring dette, var en grunnleggende del av moderniseringsprosessen i de store epidemienes tidsalder i Europa. - forklart og diskutert hvordan mennesker gjennom erfaring og vitenskap utviklet kunnskap om sykdom og helse, bÃ¥de hos individer og i store befolkningsgrupper, og hvordan de gjennom dette forsøkte Ã¥ bekjempe epidemiene. - opparbeidet innsikt i hvordan denne siden av historien er preget av maktforhold og politiske og økonomiske interesser, av opprør, overtro og vitenskapelige villfarelser. - fÃ¥tt innsikt i ulike eksempler pÃ¥ hvordan skjønnlitteraturen behandler emner som individuell og kollektiv sykdom og trusler mot folkehelsen, og hvordan den fortolker samfunn som trues av massedød og sammenbrudd. - videreutviklet sine ferdigheter i Ã¥ skrive en historiefaglig semesteroppgave, ved Ã¥ ha fordypet seg i et tema innenfor emnets pensum, ha arbeidet systematisk og problemorientert, og vurdert og diskutert egne og andre studenters arbeider underveis i oppgaveprosessen. Innhold Det er moderniseringsprosessen i Europa med vekt pÃ¥ de grunnleggende levekÃ¥r; liv - død, sykdom - helse, individ - større befolkningsgrupper, maktforhold og politiske og økonomiske interesser, som skal utfoldes i undervisningen. Studentens selvstendige arbeid med en semesteroppgave med bakgrunn i pensumlitteraturen vil tillegges vekt. Arbeidsformer Forelesninger, seminarer (tre obligatoriske) og ekskursjoner, derav en ukes ekskursjon til Skottland og Nord-England. UndervisningssprÃ¥ket er engelsk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Innlevering av oppgaveutkast og gjennomført kommentatoroppgaver til medstudenters arbeider pÃ¥ tre obligatoriske oppgaveseminarer. Eksamen 5-siders semesteroppgave (40 %). 6-timers skriftlig eksamen (60 %). Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja. Med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, masterprogram Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha - tilegnet seg en dypere og reflektert holdning til hva historie er, som fenomen og som fag, og til problemer knyttet til det Ã¥ studere og Ã¥ skrive historie. - utviklet evnen til kritisk selvrefleksjon over ulike sider ved fenomenet de studerer, og lære seg Ã¥ gjøre kvalifiserte vurderinger av hvordan og i hvilken grad vi kan fremforske kunnskap om dette. - forstÃ¥tt og gjort rede for grunnleggende valg og avveininger knyttet til utformingen av forskningsopplegget for en historisk undersøkelse, og skal ha identifisert og diskutert disse i eget og andres arbeider. Innhold Emnet har tre deler: 1) fagets egen historie, historiografien, 2) sentrale tema i nyere historieteoretisk debatt, og 3) allmenne metodiske spørsmÃ¥l. Studenten mÃ¥ kunne gjøre rede for hvordan eget arbeid plasserer seg i disse tre kunnskapsomrÃ¥dene. Arbeidsformer Seminarer. Undervisningen er seminarbasert og obligatorisk (80 %). Det blir satt krav til aktiv deltakelse fra studentene i form av oppgaveløsninger og minst tre muntlige innlegg. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Godkjent obligatorisk undervisning (80 %) og tre godkjente muntlige innlegg i seminarer. Eksamen 6-timers skriftlig eksamen. Gradert karakter. Avsluttende eksamen avholdes i perioden for selvstudium og midtveiseksamener. Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, masterprogram Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha - øvd seg og utviklet ferdigheter i ulike arbeidsmÃ¥ter i historisk forskning og i utforming av forskningsprosjekter, deriblant valg av forskningsstrategi, analysenivÃ¥ og avgrensninger. - lært seg Ã¥ tolke, anvende, utnytte og Ã¥ kritisk kunne vurdere ulike typer historisk materiale som kilder for historisk forskning. - utviklet evnen til Ã¥ vurdere ulike historiefaglige fremstillingers metodiske og teoretiske kvaliteter, og til Ã¥ vurdere relevant faglitteratur for egen oppgaveskriving. - lært Ã¥ sette egne undersøkelser inn i en teoretisk helhet og en samfunnsmessig kontekst. Innhold Emnet skal utvikle studentenes evne til kritisk refleksjon over historievitenskapelige, etiske, normative og sosiale sider ved historikernes arbeid og praksis. Studentene skal gjøre seg kjent med egenarten til ulike sjangere innenfor historieforskningen. Arbeidsformer Seminarer. Forelesningene starter etter perioden for selvstudium og midtveiseksamener. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Godkjent obligatorisk undervisning (80 %). Det er satt krav til aktiv deltakelse fra studentene i form av oppgaveløsninger og tre muntlige innlegg. Eksamen 6-timers skriftlig eksamen. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, masterprogram Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha - lært Ã¥ formulere og utvikle sitt eget forskningsprosjekt gjennom utarbeidelse av en prosjektbeskrivelse. (Formulering av en klar og konsis problemstiling vektlegges.) - valgt tema for masteroppgaven - ha orientert seg i aktuell forskningslitteratur og teori og lært Ã¥ beskrive og kommentere forskningslitteratur og relevant teori. - fÃ¥tt trening i Ã¥ legge fram hele eller deler av prosjektbeskrivelsen i seminar, motta kommentarer i seminar og deretter bearbeide og innarbeide andres merknader i beskrivelsen. Innhold Studenten fÃ¥r ved semesterstart tildelt en veileder. Begge har ansvar for Ã¥ holde god kontakt om arbeidet. Første del av semesteret vil være knyttet til et skrivekurs der studenten utformer en prosjektbeskrivelse. Skrivekurset munner ut i et seminar der studentene legger fram prosjektbeskrivelsene som blir kommentert av medstudenter og lærere. De siste ukene av semesteret bearbeides prosjektbeskrivelsen for endelig godkjenning. Arbeidsformer Samarbeid mellom student og veileder etableres ved kursets start og vedlikeholdes gjennom kurset. Skrivekurs for prosjektbeskrivelse vil være en vesentlig arbeidsform gjennom semesteret, i tillegg til framleggsseminar for prosjektbeskrivelser mot slutten av semesteret. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Prosjektbeskrivelsen mÃ¥ være framlagt i seminar og vurdert til bestÃ¥tt. Eksamen Endelig 5-sider prosjektbeskrivelse. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, masterprogram Forkunnskapskrav Studenten mÃ¥ ha bestÃ¥tt HI-400 -1, HI-401 -1 og HI-402 -1. Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene - være trenet i Ã¥ motta faglige kommentarer til egne tekster og Ã¥ gi kommentarer til andres vitenskapelige tekster - være fortrolige med Ã¥ søke etter, vurdere og behandle kilder for masteroppgaven - være i stand til Ã¥ beskrive kildene med henblikk pÃ¥ omfang og karakter. Innhold Med bakgrunn i prosjektbeskrivelse 1 fra HI-402 -1 skal studenten videreutvikle sin prosjektbeskrivelse. Denne vil bli omarbeidet og utvidet ved at det vil bli gjort greie for kilder, metode og tidsplan. I tillegg til Ã¥ arbeide med prosjektbeskrivelsen skal studenten arbeide med en omkring 20-siders tekst, som kan utgjøre innledningskapittel i masteroppgaven. Studenten fÃ¥r 30 minutter til framlegging i seminar der teksten vil bli utsatt for medstudenters og læreres kommentarer. Studenten innarbeider kommentarene i den endelige teksten. Arbeidsformer Seminarer. Jevnlig kontakt mellom veileder og student i og utenom seminarer. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Framlegg av prosjektbeskrivelse og innledningskapittel til masteroppgaven i seminar. Eksamen Innledningskapittel til masteroppgaven (ca 20 sider). Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, masterprogram Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha - utviklet innsikt i hvordan menneskers drøm om et godt liv for seg selv og andre har vært nært knyttet til oppfatninger om helse, trygghet, velferd, fellesskap, kunnskap og mening. - drøftet hvordan moderne mentalitet er preget av at mennesker tror at de ved egen innsats, eller gjennom fellesskaper og samfunnsinstitusjoner, kan skape et bedre liv for seg selv og andre. - tematisert ulike oppfatninger av menneskeverd, og identifisert og problematisert de menneskesyn og samfunnssyn som utvikles og som brytes mot hverandre i menneskets jakt pÃ¥ det gode liv. Innhold Studentene skal skaffe seg innsikt i hvordan forestillinger om det gode liv har preget utformingen av byer, helsevesen, lovgivning, omsorgssystemer, utdanningsinstitusjoner, lovgivning, familieliv, forbruk, kultur og frivillige organisasjoner, bÃ¥de pÃ¥ det idémessige og pÃ¥ det fysiske planet. Arbeidsformer Seminarer med stor grad av studentaktivitet. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Studenten skal ha vist jevn og aktiv deltakelse i form av ett skriftlig (4-5 sider) og to muntlige innlegg. Innen en gitt frist mÃ¥ studenten etter avtale med veileder ha lagt opp og fÃ¥tt godkjent et pensum pÃ¥ 800 sider. Studenten skal innen 15. mai i vÃ¥rsemesteret velge ut ett av sine seminarinnlegg til vurdering. Eksamen Ett seminarinnlegg (teller 40 %). 6-timer skoleeksamen (teller 60 %). Gradert karakter Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, masterprogram Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha - utviklet innsikt i og drøftet hvordan historie har vært brukt og brukes til Ã¥ bygge nasjoner og regioner, oppnÃ¥ politiske mÃ¥l, forme identiteter, verdier og normer. - søkt innsikt i og ha analysert hvordan media, skole, kultur- og utdanningsinstitusjoner, politiske parti og en rekke andre aktører pÃ¥virker bevisst og ubevisst vÃ¥r oppfatning av fortida. - utviklet evnen til refleksjon omkring disse erindringsprosesser med utgangspunkt i begreper som "historiebevissthet", "erindringshistorie" og "erindringspolitikk". - oppøvd evnen til refleksjon omkring mÃ¥ten historie blir brukt pÃ¥ i forsking, undervisning, politikk og den allmenne samfunnsdebatten. Innhold Forholdet mellom historievitenskap, historieforstÃ¥else og historiedidaktikk vil være et sentralt tema i emnet, og studentene vil lære seg Ã¥ analysere og Ã¥ drøfte bruken av historie i og utenfor undervisningsinstitusjoner og museer, og i en videre samfunnsmessig sammenheng. En ukes ekskursjon til utlandet kan inngÃ¥ i undervisningen. Arbeidsformer Seminarer med utstrakt studentmedvirkning. Forelesningene starter etter perioden for selvstudium og midtveiseksamener. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Det blir satt krav til jevnlig og aktiv deltakelse fra studentene i form av ett skriftlig og to muntlige innlegg. Det skriftlige innlegget skal være pÃ¥ 7 sider. Studenten skal innen 15. mai i vÃ¥rsemesteret velge ut ett av sine seminarinnlegg til vurdering. Innen en gitt frist mÃ¥ studenten etter avtale med veileder ha lagt opp og fÃ¥tt godkjent et pensum pÃ¥ 800 sider. Eksamen Ett seminarinnlegg (7 sider). Gradert karakter: Muntlig (justerer karakteren pÃ¥ seminarinnlegget). Den muntlige prøven dekker hele pensum. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, masterprogram Læringsutbytte Etter endt emne skal studentene ha fÃ¥tt innsikt i utviklingen av de maritime næringene i et langt tidsperspektiv. Dette gjelder skipsfart, rederivirksomhet, skipsbygging og reparasjonsvirksomhet, meklervirksomhet, leverandørindustri, skipskreditt og skipsassuranse, sjømannsorganisasjonene og de andre maritime organisasjonene, oljevirksomheten sÃ¥ vel som fiske, fangst og kystkultur i vid forstand. Gjennom arbeid med faglitteratur og ulike typer kildemateriale skal studentene ha fÃ¥tt kunnskap om hvordan de maritime næringene utviklet seg over tid, og hvordan dette pÃ¥virket kystkulturen. Studentene skal ha lært Ã¥ se de maritime næringene i en internasjonal, nasjonal og regional sammenheng. Innhold I et regionalt, nasjonalt og internasjonalt perspektiv skal studentene studere utviklingen av maritime næringer og kystkulturen i eldre og nyere historie (se læringsutbytte for detaljer). Den gjensidige pÃ¥virkningen mellom maritime næringer og kystkultur vil ogsÃ¥ bli studert. Arbeidsformer Seminarer. Den enkelte student velger i samrÃ¥d med veileder et tema for en individuell semesteroppgave. Studentene forplikter seg til aktiv deltakelse i seminarer VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Hver student skal i seminar ha gitt en muntlig presentasjon pÃ¥ grunnlag av sitt arbeid med semesteroppgaven. Hver student skal ogsÃ¥ være respondent pÃ¥ en medstudents muntlig semesteroppgavepresentasjon. Eksamen Semesteroppgave med et omfang pÃ¥ 15 sider. Justerende muntlig. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Historie, masterprogram Læringsutbytte Gjennom arbeid med faglitteratur samt deltakelse i seminar skal studentene ha vunnet innsikt i grunnleggende begreper og dyktiggjøre seg i faglig refleksjon og drøfting av problemstillinger knyttet til det aktuelle emnefeltet. Innhold Emnet omfatter ideologier og organisasjonsformer i spenningsfeltet mellom stat og samfunn og som grunnlag for sosial mobilisering pÃ¥ ulike plan, med vekt pÃ¥ prosesser som former kollektiv identitet og legger grunnlag for mÃ¥lrettet organisering og samfunnsmessig engasjement. Studentene kan velge fordypning innenfor eldre eller nyere historie (før eller etter ca. 1800). - NÃ¥r det gjelder eldre historie vil det bli lagt vekt pÃ¥ utviklingen i forholdet mellom stat og samfunn i det dansk-norske kongedømmet under riksrÃ¥dskonstitusjonalismen og det eneveldige regimet. - NÃ¥r det gjelder nyere historie vil det bli lagt vekt pÃ¥ ideologi, organisasjons- og aksjonsformer i folkelige bevegelser, frivillige organisasjoner og politiske partier. Arbeidsformer Oversiktsforelesninger og faglig drøfting i seminar. Studentene forplikter seg til Ã¥ delta aktivt i seminaret, der hver enkelt ogsÃ¥ skal gi en muntlig presentasjon pÃ¥ grunnlag av utvalgt pensumlitteratur og/eller aktuelt kildemateriale. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Hver student skal i seminar ha gitt en muntlig presentasjon pÃ¥ grunnlag av utvalgt pensumlitteratur og/eller aktuelt kildemateriale. Hver student skal ogsÃ¥ være respondent pÃ¥ en medstudents muntlig presentasjon av utvalgt pensumlitteratur og/eller aktuelt kildemateriale. Eksamen 6-timers skriftlig individuell eksamen. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for humaniora og pedagogikk Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
1 - 25 26 - 50 51 - 75 76 - 100 101 - 125 126 - 150 151 - 175 176 - 200 201 - 225 226 - 250 251 - 275 276 - 300 301 - 325 326 - 350 351 - 375 376 - 400 401 - 425 426 - 450 451 - 475 476 - 500 501 - 525 526 - 550 551 - 575 576 - 600 601 - 625 626 - 650 651 - 675 676 - 700 701 - 725 726 - 750 751 - 775 776 - 800 801 - 825 826 - 850 851 - 875 876 - 900 901 - 925 926 - 950 951 - 975 976 - 1000 1001 - 1025 1026 - 1050 1051 - 1075 1076 - 1100 1101 - 1113