| source Universitetet i Agder (X) |
level |
department |
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram , Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper DAT101 Programmering grunnkurs. Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt dette emnet skal studenten være kjent med de mest vanlige datastrukturer som benyttes i programmering, gjøre valg (m/effektivitetsberegninger) av hensiktsmessig datastruktur i ulike tilfeller, samt utforme algoritmer for ulike operasjoner pÃ¥ disse datastrukturene. Innhold Emnet gir en bred innføring i ulike data-strukturer (array, liste, stakk, kø, tre, graf, ...). Opplæring vil i stor grad være sprÃ¥k-uavhengig (utarbeiding av algoritmer/pseudo-kode), men Java vil bli brukt som verktøy til en "moderne" implementering av disse ulike strukturene. Spesielt benyttes objektorientering (Java/C++). Arbeidsformer Forelesning, labøving som inkluderer programmering, samt nettundervisning. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske øvingsoppgaver mÃ¥ være godkjent for Ã¥ kunne ta eksamen. Oversikt over obligatoriske oppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig individuell eksamen 4 timer. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT2132- G med 6 studiepoeng DAT2132- G2 med 6 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram , Ingeniørfag - data, bachelorprogram Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt dette emnet skal studenten: - forstÃ¥ og kunne bruke grunnleggende databaseteori med spesiell vekt pÃ¥ forstÃ¥else av relasjonsdatabaser. - ha en grunnleggende forstÃ¥else for SQL. - ha en grunnleggende forstÃ¥else for og bruk av databaseverktøyet MySQL. - ha en generell forstÃ¥else av hvordan data lagres, samt hvordan transaksjoner og berging foregÃ¥r i DBMS. - ha litt forstÃ¥else av UML og hvordan Objekt Orienterte Databaser virker. - ha litt forstÃ¥else av hvordan en database og en internettside kan virke sammen. Innhold Det undervises i grunnleggende databaseteori, relasjonsdatabaser, OO og OR databaser, DBMS, SQL, MySQL, historikk, datalagring, transaksjoner, berging, modellering og UML. Arbeidsformer Forelesning og labøving. Ãvingene foregÃ¥r i datalaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer og bygger maskinvare for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske øvingsoppgaver/prosjektoppgaver mÃ¥ være godkjent. Oversikt over obligatoriske øvingsoppgaver/prosjektoppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig eksamen 3 timer. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT2800- G med 4 studiepoeng DAT2800- G2 med 4 studiepoeng DAT2820- G med 4 studiepoeng DAT2820- G2 med 4 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram , Ingeniørfag - elektronikk og mobilkommunikasjon, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - ha fÃ¥tt grunnleggende kunnskaper om de viktigste prinsipper og teknologier som benyttes i moderne digital kommunikasjon. - forstÃ¥ hvordan det er mulig Ã¥ kople sammen flere fysiske nett til et koordinert system, hvordan internettprotokoller opererer i disse omgivelsene, og hvordan applikasjonsprogramvare bruker dette systemet. Innhold Det undervises i: -grunnleggende om digital transmisjon. - prinsipper for feildeteksjon og feilkorreksjon. - linjesvitsjede nett, multipleksing, svitsjing og signalering. - digitale aksessnett. - pakkesvitsjede nett, prinsipper, nettkomponenter og protokoller, LAN, WAN og internett. - transportlagsprotokoller som TCP og UDP. - adressering, ruting i nettet og interaksjon mot linklagsprotokoller for internett protokollen. - multipleksing/demultipleksing for addressering av applikasjoner, pÃ¥litelig dataoverføring, flytkontroll og metningskontroll. - avanserte nettarkitekturer basert pÃ¥ internett protokollen (IP), IP telefoni (SIP). - høyere ordens protokoller, som HTTP, SMTP, og DNS. Arbeidsformer Forelesninger, teoriøvinger og labøvinger. Ãvingene foregÃ¥r pÃ¥ elektrolaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske teoriøvinger mÃ¥ være godkjent. Oversikt over obligatoriske øvinger gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig individuell eksamen 4 timer. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT2610- G med 4 studiepoeng DAT2610- G2 med 4 studiepoeng DAT2631- G med 4 studiepoeng DAT2631- G2 med 4 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram , Programmering og multimedia, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - ha en generell forstÃ¥else for flerlags web-applikasjoner. - kunne bruke andres javascript kode og tilpasse til eget bruk. - kunne skrive enkle dynamiske web-appliksjoner med tilgangskontroll og databasekobling. - være i stand til Ã¥ gjennomføre enkle dynamiske webprosjekter med problemanalyse og løsning, samt skrive rapport og fremføre det for en forsamling. Innhold Det undervises i: - introduksjon, presentasjon av infrastruktur og verktøy. - klient- og serverscript. - databasekobling, DHTML og XML. - enkelte aktuelle teknologier/standarder. Arbeidsformer Forelesning og labøving. Ãvingene foregÃ¥r i datalaben. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene kan foregÃ¥ som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer for Ã¥ løse de gitte oppgavene. Eksamen Mappevurdering, gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT219- G med 5 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram Læringsutbytte Etter endt emne skal studenten: - ha forstÃ¥else for hvordan man bygger opp et datanettverk - kunne sammenligne og vurdere komponenter som inngÃ¥r i et datanettverk - kunne installere og bruke de mest kjente nettverks operativsystemene. Innhold Emnet mÃ¥ sees i sammenheng med DAT217 som vil gÃ¥ som en fortsettelse av dette ement. Det undervises i: - innføring og praktisk erfaring i design, planlegging, installasjon, konfigurering og drift av nettverk. - backup og planlegging av den. - nettverkskomponenter som svitsjer, huber, rutere, kabler og maskinvare som brukes i nettverk med hovedvekt pÃ¥ komponenter som brukes i servere. - innføring og oppsett av noen av de vanligste nettverksoperativsystemene (Linux, Novell Netware, Windows). - installering, administrasjon og bruk av disse systemene. Arbeidsformer Forelesning, labøvinger og prosjektarbeid som teller som del av eksamen. Ãvingene foregÃ¥r i datalaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene demonterer og monterer forskjellige nettverkssystemer. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske øvingsoppgaver mÃ¥ være godkjent for Ã¥ kunne gÃ¥ opp til eksamen. Eksamen Prosjektoppgave teller 25 %. Skriftlig eksamen 3 timer, teller 75 %. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT2900- G med 4 studiepoeng DAT2900- G2 med 4 studiepoeng DAT2050- G med 4 studiepoeng DAT2050- G2 med 4 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper DAT210 Nettverksdrift 1 og DAT204 Datakommunikasjon eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - ha kjennskap til sikkerhetsmessige sÃ¥rbarheter og utfordringer for IT-sikkerhet. - ha forstÃ¥else for konsekvenser ved datanettverk og sikkerhetsmessige tiltak ved implementering av nye systemer og løsninger. - kunne vurdere sÃ¥rbarhet og sikkerhetsmessige tiltak. - kunne analysere og identifisere sikkerhetskrav til datanettverk og systemløsninger. - gjennomføre konfigurering og implementasjon av systemkomponenter. - kunne medvirke til organisering av sikkerhetsmessige analyser, utarbeide kravspesifikasjoner og planlegge en implementasjon. Innhold Emnet gir en oversikt og gjennomgang av aktuelle sikkerhetstiltak i et datanettverk, og emnet har et teknisk fokus beregnet for driftsansvarlige og sikkerhetsansvarlige for IT-nettverk. Det gis en introduksjon til IT-sikkerhet og trusselvurderinger, og det gjennomgÃ¥s sentrale sikkerhetstiltak med fokus pÃ¥ design/ topologi og drift av datanettverk i smÃ¥ og store organisasjoner. PÃ¥ forelesninger gjennomgÃ¥s sikkerhetsvurderinger av datanettverk og informasjonstjenester med fokus pÃ¥ hvordan en kan oppnÃ¥ tilfredsstillende grad av beskyttelse. Sentrale temaer er: Trusselbildet og risikovurdering, antivirus - antispam - antispy, topologi og sikkerhet, segmentering og VLAN, brannmurer og bruk av VPN, sikker meldingsutveksling, autentisering og kryptering, Intrusion Detection and Prevention, sikkerhet i trÃ¥dløse nettverk - WLAN, systemer for kryptering av meldinger, kryptering av e-post, filer, etc, verifisering av innhold og sikkerhet i forbindelse med signaturer, autentisering, utveksling av nøkler, digitale signaturer og PKI-tjenester. Gjennom labøvinger skal det ved praktiske forsøk pÃ¥ en spesialoppsatt nettverkslab gjøres sikkerhetsmessige konfigureringer av bla routere, brannmurer, VPN løsninger, PKI-tjenester og IDS/IDP-løsninger, hvor de teoretiske prinsipper kan bli testet og hvor anti-hacking metoder blir benyttet. Arbeidsformer Første del av emnet er en kombinasjon av forelesning og labøvinger med obligatorisk lab-arbeid i grupper. Andre del av emnet bestÃ¥r av et avsluttende arbeid med prosjektoppgave i gruppe. Emnet har stor grad av individuell veiledning spesielt i forbindelse med prosjektarbeid. Ãvingene foregÃ¥r i datalaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner og nettverkskomponenter. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Alle øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene utvikler egne nettverksløsninger for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Godkjente innleveringer (del-rapporter) av obligatoriske laboratorieoppgaver.Oversikt over obligatoriske oppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Gjennomføring av laboratorie- arbeid med del-rapporter inngÃ¥r i et avsluttende prosjektarbeid med prosjektrapport og presentasjon, utføres som gruppearbeid med felles karaktergivning. Muntlig presentasjon er justerende og kan vektes individuelt. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT2950- G med 6 studiepoeng DAT2950- G2 med 6 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram , Programmering og multimedia, Ã¥rsstudium Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt emnet skal studenten: - ha forstÃ¥else for hvordan IT-strategi samspiller med organisasjonens strategi - ha innsikt i utvalgte IT systemer i typiske bedrifter - forstÃ¥ hva som kreves ved administrasjon av IT systemer i en organisasjon - kunne begrunne behov for, planlegge og implementere IT løsninger i en organisasjon. Innhold Emnet inneholder: - en innføring i begreper og metoder i IT-strategiarbeid og noen bedriftsøkonomiske problemstillinger relatert til IT-systemer. - gjennomgang av et begrenset utvalg av sentrale IKT-systemer. - forholdet mellom virksomhetens overordnede strategi og IT-strategi. - planleggingsprosessen for IT-systemer. - oversikt over systemenes funksjon og integrering, tekniske og organisatoriske problemstillinger rundt anskaffelse, innføring, drift og tilpassing av slike systemer. - en del problemstillinger rundt administrasjon av informasjonssystemer i en organisasjon. - kort om kost-nytteanalyse. Arbeidsformer Forelesninger, seminar og veiledning i forbindelse med gruppeprosjekter. Det legges stor vekt pÃ¥ samarbeidet i grupper. Eksamen Muntlig og skriftlig gruppepresentasjon av gruppearbeid der gruppene gis samlet karakter. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram Læringsutbytte Etter endt emne skal studenten: - ha forstÃ¥else for hvordan katalogtjenester er bygd opp og aksesseres. - ha erfaring med anvendelse av katalogtjenester. - gi grunnlag for sammenligning og evaluering av katalogtjenesteprodukter ut fra bedrifters behov. - gi innsikt i, og erfaring med, anvendelse av utvalgte katalogtjenesteprodukter - ha forstÃ¥else for hvordan en database administreres. - ha erfaring med administrering av databaser. - gi innsikt i, og erfaring med, administrasjon av utvalgte databaseprodukter. Innhold Katalogtjenester:Gi innsikt i begrepet katalogtjenester samt sentrale standarder og produkter for katalogtjenester, herunder: introduksjon til katalogtjenester, datalagring i katalogtjenester, X.500 (en modell for katalogtjenester), LDAP (Lightweight Directory Access Protocol), Presentasjon av utvalgte produkter som Active Directory, eDirectory, etc, og Metakataloger. Databaseadministrasjon:Gi en oversikt over databaseadministrasjon med hovedvekt pÃ¥ driftsrelaterte emner, herunder: introduksjon til databaser og databaseadministrasjon samt relevante standarder og produkter. Dataintegritet, sikkerhet, sikkerhetskopiering, logging og kontrollgjenvinning, lossing og lasting av databaser, administrasjon av lagringsmedier, databaseytelse, distribuerte databaser, verktøy for databaseadministrasjon. Arbeidsformer Forelesninger og prosjektarbeid i gruppe samt labøvinger. Ãvingene foregÃ¥r i datalaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer og bygger maskinvare for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Godkjente obligatoriske labøvinger. Oversikt over obligatoriske øvinger gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen To prosjektarbeid i gruppe der produkt, rapport og fremføring teller i evalueringen. Gruppene gis felles karakter. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 2 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram , Programmering og multimedia, Ã¥rsstudium , Ingeniørfag - data, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper Det forventes at studentene har forkunnskaper tilsvarende DAT104 Multimediedesign. Læringsutbytte Etter gjennomført emne, skal studenten være i stand til Ã¥: - redegjøre for a/d-kovertere, samplingrate, bit-rate og tilhørende digital begrepsverden. - redegjøre for ulike parametre som beskriver en videokilde og kunne overføre kildemateriale fra en formattype til en annen ved bruk av et aktuelt skriptsprÃ¥k. - gjengi prinsippene for sampling av video, standarder for representasjon av video, fargemodeller for video og kompresjonsteknikker for video med vekt pÃ¥ MPEG. - omkode en vilkÃ¥rlig videokilde, med et fornuftig valg av parametere og innstillinger, for streaming i to av markedets ledende formater. - gjengi basisegenskaper ved lyd. - gi en oversikt over hovedbestanddelene i et harddiskbasert lydstudio. - selv foreta lydopptak av akseptabel kvalitet for publisering. - benytte programvare for lydredigering og -forbedring og forklare prinsippene for en audio-sequenser. Innhold Emnet vil gi grunnleggende kunnskaper om signaler, digitalisering og kompresjon av lyd, bilder og video. Digital video med parametre, skriptsprÃ¥k for modifikasjon av digital video, standarder, kodeker, aktuell hardware for video, fargemodeller, streaming og kompresjon hovedsaklig i MPEG vil bli gjennomgÃ¥tt teoretisk samt i praktiske laboppgaver. Lyd i analogt og digitalt domene, analog og digital studioteknikk, programvare for lydbehandling og musikkomposisjon. Arbeidsformer Kurset kjøres med forelesning og laboratoriearbeid i høstssemesteret. I laboratoriearbeidet vil studentene arbeide og utforske teknolgier og teknikker som er aktuelle i fagfeltet. Det vil ved behov brukes avdelingsingeniører for støtte i gjennomføringen av labvirksomheten. Prosjektarbeid i gruppe kjøres i vÃ¥rsemsteret. I prosjektarbeidet vil det bli gitt veiledning pÃ¥ lab samt bli arrangert jevnlige oppfølgingsmøter underveis med de enkelte gruppene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske laboppgaver mÃ¥ være godkjent. Oversikt over obligatoriske laboppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Prosjektoppgave teller 50% og skriftlig individuell eksamen, 3 timer, teller 50%. Skriftlig eksamen er i høstsemesteret. Gruppene fÃ¥r felles karakter, men faglærer har rett til Ã¥ vurdere studentene individuelt. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT2430- G med 6 studiepoeng DAT2430- G2 med 6 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Smykkedesign, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten beherske modellering og modelleringsprinsipper i 3D i et anerkjent 3D visualiseringsverktøy beherske lyssetting og teksturering av 3D-modeller beherske kamera- og animasjonsteknikker nødvendig for Ã¥ produsere visualisering av 3D-modeller Innhold Visuelle uttrykksformer i 3D. Modelleringsprinsipper og teknikker. Lys- og fargelære. Lyssetting. Teksturer. Kamerateori. Animasjon og animasjonsteori. Etterbehandling av bilder og video. Siste halvdel av emnet vil være et prosjekt basert pÃ¥ første halvdel av emnet. Arbeidsformer Forelesning og obligatoriske øvinger 8 t/uke pÃ¥ lab i første halvdel av semesteret. Siste halvdel av semesteret vil bestÃ¥ av prosjektveiledning samt 4 t/uke veiledning pÃ¥ lab. Eksamen Prosjektarbeid utført i gruppe. Studentene skal lage en kort animasjonsfilm med tilhørende prosjektrapport. Muntlig presentasjon av prosjektet kan justere karakteren maksimalt en bokstavkarakter opp eller ned. Gruppene fÃ¥r felles karakter pÃ¥ prosjektarbeidet, men presentasjonen kan gi grunnlag for individuell justering av karakteren. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram , Smykkedesign, bachelorprogram Læringsutbytte Etter Ã¥ ha gjennomført dette emnet skal studenten - beherske modellering og modelleringsprinsipper i 3D i et anerkjent 3D visualiseringsverktøy - beherske lyssetting og teksturering av 3D-modeller - beherske kamera- og animasjonsteknikker nødvendig for Ã¥ produsere visualisering av 3D-modeller. Innhold Det undervises i: visuelle uttrykksformer i 3D, modelleringsprinsipper og teknikker, lys- og fargelære, lyssetting, teksturer, kamerateori, animasjon og animasjonsteori, etterbehandling av bilder og video. Siste halvdel av kurset vil være et prosjekt basert pÃ¥ første halvdel av kurset. Arbeidsformer Forelesning og laboratorieundervisning/-øving i første halvdel av semesteret. Siste halvdel av semesteret vil bestÃ¥ av prosjektarbeid i gruppe med gruppevis prosjektveiledning samt veiledning pÃ¥ lab. Prosjektarbeidet bestÃ¥r av modellering, animasjon, skriftlig rapport og presentasjon. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske oppgaver før prosjektet mÃ¥ være bestÃ¥tt for at studenten skal kunne gÃ¥ opp til eksamen. Oversikt over obligatoriske oppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Prosjektarbeid utført i gruppe. Studentene skal lage en kort animasjonsfilm, samt utarbeide en prosjektrapport. Presentasjon av prosjektet er obligatorisk. Gruppene fÃ¥r felles karakter, men faglærer har rett til Ã¥ vurdere studentene individuelt. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper En forutsetning for Ã¥ følge emnet er Ã¥ ha DAT210 Nettverksdrift I eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - ha en grunnleggende forstÃ¥else for hva som trengs for Ã¥ kunne overvÃ¥ke og drifte et datanettverk. - kunne sette opp vanlige tjenester pÃ¥ en tjener, sÃ¥ som e-post, web- dns osv. - kunne drifte vanlige tjenester pÃ¥ en tjener. - kunne vurdere hvilke tjenester en organisasjon bør tilby selv. Innhold Emnet mÃ¥ sees i sammenheng med DAT210 som som dette emnet vil være en fortsettelse av. Gir en videre innføring og praktisk erfaring i drift, konfigurering, overvÃ¥king og vedlikehold av nettverk. Grunnlag for nødvendige bakgrunnskunnskaper en systemansvarlig trenger for Ã¥ drifte nettverk og de viktigste tjenestene innenfor Internett/intranett. Vurdering av tiltak i forbindelse med sikkerheten. Nettverksprotokoller for drift og overvÃ¥king, krise/katastrofeplanlegging, nettverk med multiprotokoller. Installasjon og drift av web, e-post, DNS, og andre liknende tjenester. Koblingen web-database og back-end-tjenester. Arbeidsformer Forelesning, labøvinger og prosjektarbeid som teller som del av eksamen. Ãvingene foregÃ¥r i datalaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene demonterer og monterer forskjellige nettverkssystemer. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske øvingsoppgaver mÃ¥ være godkjent. Oversikt over obligatoriske øvingsoppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Prosjektoppgave i gruppe teller 30 %. Skriftlig eksamen 3 timer, teller 70 %. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT2920- G med 4 studiepoeng DAT2920- G2 med 4 studiepoeng DAT2750- G med 4 studiepoeng DAT2750- G2 med 4 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
5 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram , Programmering og multimedia, Ã¥rsstudium , Ingeniørfag - data, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne, skal studenten være i stand til Ã¥: - kunne vurdere og beskrive en innovativ ide med tanke pÃ¥ kommersialisering. - vurdere mulighetene for beskyttelse av immaterielle rettigheter samt fremgangsmÃ¥ten for Ã¥ kunne gjennomføre dette. - utforme en forretningsplan med aktuelle analyser inklusive utarbeidelse av et budsjett. - kunne presentere en kreativ idé for potensielle samarbeidspartnere og investorer. Innhold Gjennom seminarer som skal stimulere til kreativitet og kunnskap om hvordan etablere egen business, er kurset egnet for Ã¥ tilegne seg kunnskaper og kompetanse innen bedriftsetablering. Det er et mÃ¥l for emnet Ã¥ utvikle en idé frem til en klar forretningsplan med sikte pÃ¥ bedriftsetablering. Det vil være noen faglige innspill i forhold til aktuelle temaer: - Konkretisering av en ide (søk i databaser etter lignende løsninger og spesifiser hva som er unikt eller bedre enn andre). - Marked og kundebehov (kundeundersøkelse, benchmarking). - Produktutviklingsprosess (design, økodesign, produksjon). - Immaterielle rettigheter: Patentering, varemerkebeskyttelse, designbeskyttelse. - Forretningsplan, innhold og lønnsomhetskalkyler, produkt, beachhead, investeringsplaner mv. - Etablering av foretak, hvordan. - Virkemiddelapparatet, hvordan hente inn kapital. - Organisasjon, markedsføring og salg. - Pitching og investorpresentasjoner. Arbeidsformer Seminarbasert med 3-5 workshops. Gruppearbeid ved utarbeidelse av prosjekt i form av en mÃ¥lrettet forretningsplan. Emnet er basert pÃ¥ aktiv deltagelse fra studentene, ved at det skal utarbeides klare planer for et produkt eller tjeneste som ønskes realisert gjennom etablering av en virtuell bedrift. Emnet vil starte med et obligatorisk idé-seminar, og det forutsettes at studentene selv bidrar med kreativ tenkning for Ã¥ komme frem til egnet innhold i det videre arbeidet som vil være prosjektrettet. Det vil være aktivt arbeid i grupper gjennom hele perioden, og gruppene mÃ¥ delta i evaluering og bistand i forhold til øvrige grupper. Eksamen Gjennomføring av prosjekt med prosjektrapport og presentasjon utføres som gruppearbeid med felles karaktergivning. Muntlig presentasjon er justerende og kan vektes individuelt. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon ORG112- G med 5 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper DAT101 Programmering grunnkurs eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt emnet skal studenten: - kunne utvikle Internettjenester pÃ¥ .net plattform. - ha grunnleggende kjennskap til html og andre sentrale komponenter i Internet teknologi (protokoller, tjenester og standarder). - forstÃ¥ og kunne benytte seg av sentrale teknikker som flerlagstjenester og "web services". Innhold Det undervises i: - Html og grunnleggende Internett-begreper. - Visual studio og C#, Objektorientering og C#-klasser. - Databasekobling, autentisering og autorisasjon, asp.net, DHTML og XML. - AJAX, Web services. Arbeidsformer Forelesning, labøving og selvstudium. Prosjekt med gruppeveiledning i siste del av emnet. Ãvingene foregÃ¥r i datalaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer og bygger maskinvare for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske labøvinger mÃ¥ være godkjent. Oversikt over obligatoriske øvingsoppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Prosjektarbeid i gruppe der produkt, rapport og fremføring teller pÃ¥ karakteren. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT208- G med 5 studiepoeng DAT2650- G med 6 studiepoeng DAT2650- G2 med 6 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper DAT101 Programmering grunnkurs og DAT201 Algoritmer og datastrukturer eller tilsvarende. Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt dette emnet skal studenten: - kunne lese, forstÃ¥ og skrive kode i C++. - ha erfaring med design patterns i C++. - ha erfaring med Ã¥ jobbe sammen i et større prosjekt med versjonskontroll. - ha erfaring med et annerledes programmeringssprÃ¥k som støttesprÃ¥k. Innhold Emnet dekker disse temaene: - C++: pointers, references, memory management, make, header files, templates, design patterns, rekursjon, objekter og klasser, arv, polymorfisme, fil I/O, testing. - Advanced topics: Model-driven development, mathematical programming models, functional programming, simulation, STL. Arbeidsformer Emnet bestÃ¥r av to deler. I den første delen av emnet vil den relevante teorien bli undervist. Den bestÃ¥r av forelesning, tavleøving og labøving. I den andre delen vil studentene bli utfordret i et reelt problem. Prosjektet blir kjørt etter eget tempo med ukentlige møter med faglærer. Det vil i tillegg bli gitt ekstra forelesninger om interessante temaer i prosjektperioden. Undervisningen vil bli gitt pÃ¥ engelsk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske laboppgaver mÃ¥ være godkjent. Oversikt over obligatoriske laboppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig eksamen, 3 timer, teller 40 %. Prosjekt som skrives individuelt eller i grupper av maksimum 3 studenter som fÃ¥r lik karakter, teller 60 %. Prokukt, rapport og fremføring teller pÃ¥ karakteren i prosjektet. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram Forkunnskapskrav DAT104 Multimediedesign. Anbefalte forkunnskaper Studenten bør ha benyttet profesjonell grafisk programvare. Læringsutbytte Etter gjennomført emne skal studenten: - beherske prinsipper for form- og fargebruk utover grunnleggende nivÃ¥. - være i stand til Ã¥ skape grafiske komposisjoner med et gjennomtenkt uttrykk og bevisst forhold mellom bilde og tekst. - være i stand til Ã¥ gi et produkt visuell identitet. - ha en generell oversikt over kunsthistorien med vekt pÃ¥ stilgjenkjennelse. Innhold Estetisk teori (formgivning, fargelære, bildekomposisjon). Design med vekt pÃ¥ formstudier og stilisering. Opptrening av kunsten Ã¥ gi produkter visuell identitet. Det benyttes bransjeaktuelle grafiske programmer. Kunsthistorie. Arbeidsformer Forelesning og laboratorieundervisning/-øvinger. Obligatoriske innleveringer. Ãvingene foregÃ¥r i datalaboratorium pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i grafisk formlære ved hjelp av dertil egnet programvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Godkjente obligatoriske innleveringer. Eksamen Mappevurdering i form av et større prosjekt som teller 50%. Skriftlig eksamen teller 50 %. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram Anbefalte forkunnskaper DAT101 Programmering grunnkurs, DAT104 Multimediedesign, DAT214 Multimedieteknologi Læringsutbytte Etter fullført emne, skal studenten være i stand til Ã¥: - designe og programmere interaktive Flash-applikasjoner ved hjelp av ActionScript. - produsere et design, og definere logikken som er nødvendig for Ã¥ produsere en fullstendig DVD med innhold og menystruktur. - beherske en utvalgt programvare for produksjon og distribusjon av digitale plakater eller for avanserte video-effekter. Innhold Programmering i ActionScript 3 med hendelseshÃ¥ndtering og OOP. Programmert animasjon, lyd og video. Behandling av dynamisk innhold. En grundig gjennomgang av DVD-formatet og dets arvtaker(e). I et utvalgt authoringverktøy vil man lære Ã¥ designe og bygge opp menystrukturen til en DVD video. Digitale plakater: Prinsipper for produksjon av digitale plakater med profesjonelt tilsnitt, og distribusjon av disse. Video-effekter: Oppbygning av og tenkemÃ¥te for prosjekter i valgt programvare. Arbeidsformer Forelesning, labøving og prosjekt i gruppe. Ãvingene foregÃ¥r i datalaben pÃ¥ spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til Ã¥ løse oppgavene. Enkelte av øvingene foregÃ¥r som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer og bygger maskinvare for Ã¥ løse de gitte oppgavene. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Godkjente obligatoriske labøvinger. Oversikt over obligatoriske øvingsoppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Mappevurdering av multimedieproduksjoner. Gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram Læringsutbytte Etter Ã¥ ha tatt emnet skal studentene ha kunnskap om alle relevante virkemidler i interaktiv markedsføring og særlig detaljert kunnskap om kommunikasjonsvirkemidlene. Med utgangspunkt i denne kunnskapen skal de kunne analysere en virksomhets bruk av interaktive markedsføringsvirkemidler. Basert pÃ¥ teorier om virkemidlers effekter skal de kunne gi forslag til hvordan markedsføringsvirkemidlene skal utformes eller forbedres. Studentene skal ogsÃ¥ ha kunnskap om hvordan markedsføringsvirkemidlene kan plasseres i en mer langsiktig, strategisk sammenheng i en virksomhet. Innhold Markedsføring via interaktive multimedier innebærer i dag primært markedsføring via Internettbaserte medier, mobilbaserte medier og interaktiv TV. Hovedvekten i kurset legges pÃ¥ Internettbaserte medier. Kurset følger to tematiske utviklingsveier. Den ene er mer veiledende og tar studentene gjennom prosessen fra identifisering av markedsmuligheter, via markedsstrategi til konkret utforming av markedsføringsaktiviteter i Internettbaserte medier. Den andre tematiske utviklingsveien er mer beskrivende og gir en oversikt over temaer som relasjonsbygging, produktutforming, prissetting, markedskommunikasjon, kundefelleskap, distribusjon, merkevarebygging og grensesnittsutforming med særlig vekt pÃ¥ Internettmediet. I forbindelse med disse beskrivende temaene drøftes ogsÃ¥ markedsføring i andre medier som mobile medier og interaktivt TV. Arbeidsformer Forelesninger, teoriøvinger og labøvinger. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen Obligatoriske øvings- og laboratorieoppgaver mÃ¥ være godkjent for Ã¥ kunne ta eksamen. Oversikt over obligatoriske øvingsoppgaver gis ved semesterstart i Fronter. Eksamen Skriftlig eksamen, 4 timer. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DAT224- G med 10 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Ja, med forbehold om ledig plass/kapasitet. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Ingeniørfag - data, bachelorprogram , Programmering og multimedia, Ã¥rsstudium Forkunnskapskrav Fakultetet forutsetter at studentene har full studieprogresjon nÃ¥r de starter med hovedprosjektet sitt. Studenter som mangler inntil 30 sp ved starten av det semesteret hovedprosjektet gjennomføres, kan fÃ¥ dispensasjon fra kravet om full progresjon. Dispensasjonen forutsetter at studenten ikke mangler vesentlige tekniske fag som hovedprosjektet bygger pÃ¥. Læringsutbytte Etter gjennomføring av hovedprosjektet, skal studenten kunne anvende aktuell kunnskap og teknologi for Ã¥ kunne analysere og løse problemer for industri og offentlig sektor. Studenten skal kunne skrive en vitenskaplig rapport og være i stand til Ã¥ formidle en problemstilling og en løsning bÃ¥de muntlig og skriftlig i faglige og allmenne sammenhenger. Innhold TemaomrÃ¥de og problemstilling velges av studenten(e) under veiledning. Prosjektet velges fortrinnsvis innenfor studiets hovedfordypningsomrÃ¥der. I hvilken grad prosjektoppgaver kan omfatte andre omrÃ¥der, avhenger av veiledningskapasiteten. Prosjektet utformes sÃ¥ langt det er mulig slik at det kan gjennomføres og utprøves i bedrifter slik at erfaring med praktisk-industriell anvendelse av de teoretiske kunnskaper, og et innblikk i industriens behov pÃ¥ dette omrÃ¥det oppnÃ¥s. Arbeidsformer Selvstendig arbeid tilrettelagt med ukentlige veiledningsmøter. Hovedprosjektet utføres normalt i gruppe, men kan i spesielle tilfeller etter avtale med fagansvarlig utføres individuelt. Kan undervises pÃ¥ engelsk. Eksamen Prosjektarbeid utført i gruppe. Gruppene gis normalt samla karakter, men faglærer/veileder har rett til Ã¥ foreta individuell vurdering. Justerende muntlig prosjektpresentasjon. Gradert karakter. Prosjektpresentasjonen kan gi grunnlag for individuell justering av karakteren fra prosjektrapporten med maksimalt en bokstavkarakter opp/ned. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
15 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Multimedieteknologi og -design, bachelorprogram , Ingeniørfag - data, bachelorprogram Forkunnskapskrav Fakultetet forutsetter at studentene har full studieprogresjon nÃ¥r de starter med hovedprosjektet sitt. Studenter som mangler inntil 30 sp ved starten av det semesteret hovedprosjektet gjennomføres, kan fÃ¥ dispensasjon fra kravet om full progresjon. Dispensasjonen forutsetter at studenten ikke mangler vesentlige tekniske fag som hovedprosjektet bygger pÃ¥. Læringsutbytte Etter gjennomføring av bacheloroppgaven, skal studenten kunne anvende aktuell kunnskap og teknologi for Ã¥ kunne analysere og løse problemer for industri og offentlig sektor. Studenten skal kunne skrive en vitenskaplig rapport og være i stand til Ã¥ formidle en problemstilling og en løsning bÃ¥de muntlig og skriftlig i faglige og allmenne sammenhenger. Innhold TemaomrÃ¥de og problemstilling velges av studenten(e) under veiledning. Prosjektet velges fortrinnsvis innenfor studiets hovedfordypningsomrÃ¥der. I hvilken grad prosjektoppgaver kan omfatte andre omrÃ¥der, avhenger av veiledningskapasiteten. Prosjektet utformes sÃ¥ langt det er mulig slik at det kan gjennomføres og utprøves i bedrifter slik at erfaring med praktisk-industriell anvendelse av de teoretiske kunnskaper, og et innblikk i industriens behov pÃ¥ dette omrÃ¥det oppnÃ¥s. Arbeidsformer Selvstendig prosjektarbeid tilrettelagt med ukentlige veiledningsmøter. Hovedprosjektet utføres normalt i gruppe, men kan i spesielle tilfeller etter avtale med fagansvarlig utføres individuelt. Kan undervises pÃ¥ engelsk. Eksamen Prosjektarbeid utført i gruppe. Gruppene gis normalt samla karakter, men faglærer/veileder har rett til Ã¥ foreta individuell vurdering. Justerende muntlig prosjektpresentasjon. Gradert karakter. Prosjektpresentasjonen kan gi grunnlag for individuell justering av karakteren fra prosjektrapporten med maksimalt en bokstavkarakter opp/ned. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for teknologi og realfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Førskolelærerutdanning, bachelorprogram , Drama 1 - fordypning i FLU , Læringsutbytte Etter fullført emne skal studentene: kjenne til teaterfagets virkemidler, slik at de kan oppleve og anvende drama og teater som uttrykks- og kommunikasjonsmiddel. ha utviklet sin innsikt i den dramatiske lekens estetiske dimensjon ha fÃ¥tt praktisk og teoretisk innsikt i de forskjellige sidene ved en teaterproduksjon ha et faglig grunnlag for Ã¥ skape, analysere og vurdere teaterkunst for barn og ungdom ha utviklet evne til improvisasjon og rollearbeid ha grunnleggende teoretisk og praktisk kjennskap til dramapedagogikk og teaterpedagogikk ha en grunnleggende innsikt i og kjennskap til teatrets historie Innhold Studiet har et klart praktisk preg, med teoristoffet lagt i tilknytning til de ulike praktiske aktivitetene. Det vil i sÃ¥ stor grad som mulig bli arbeidet i perioder knyttet til temaer, emner eller teaterproduksjoner, mens en del generell egentrening vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Gjennom praktisk arbeid og teoretiske studier sikter man mot Ã¥ videreutvikle den enkelte students eget skapende potensialer. Det vil bli arbeidet med ulike drama- og teaterpedagogiske metoder, med tanke pÃ¥ Ã¥ gi studentene et arbeidsredskap i sin kommende pedagogiske virksomhet. Studiet har følgende delemner: Dramatiske uttrykksformer Grunntrening Denne treningen vil gÃ¥ gjennom hele studiet, og tjene som middel til Ã¥ utvikle hver enkelt students egne dramatiske evner, samtidig med at studentene tilegner seg et øvelsestilfang. Det vil ogsÃ¥ bli lagt vekt pÃ¥ instruksjonsproblematikken. Innføring i uttrykksformer Studentene skal arbeide for Ã¥ fÃ¥ innsikt i og Ã¥ beherske bruken av dramatiske virkemidler og ulike uttrykksformer. Dette arbeidet vil i hovedsak bli knyttet til prosjekter eller produksjoner, der ulik form, stil eller uttrykk generelt er i fokus. Dramapedagogikk og metodikk Med utgangspunkt i ulike tema og problemstillinger fÃ¥r studentene erfaring med og kunnskaper om metoder for Ã¥ bygge opp og utvikle dramatisk fiksjon. Hovedvekten legges pÃ¥ opplevelse og utforsking, og pÃ¥ Ã¥ utvikle evnen til Ã¥ oppfatte strukturer i spillsituasjoner og dramaforløp med tilknytning til forskjellige fag og emner. Studentene oppfordres til Ã¥ utvikle kritisk tenkning. Problemstillinger som klisjeer og konvensjoner, det skapende kontra det reproduserende utforskes og debatteres. Aktuelle arbeidsmÃ¥ter kan være: ulik improvisasjonstrening og rollearbeid, fortellerkunst og enkle dramatiseringer. Fagteori Drama som fag og metode Lek som uttrykksform og læringsomrÃ¥de er et viktig utgangspunkt. Videre fokuseres det pÃ¥ barns lek og dramatiske utvikling. Forholdet mellom lek, drama og teater vil bli utforsket. Samt at det blir innføring i ulike dramapedagogers fag- og metodesyn. Teaterkunnskap Innføring og diskusjon rundt sentrale trekk ved teaterteori er utgangspunktet for blant annet Ã¥ se pÃ¥ instruktørens arbeid, for Ã¥ kunne vurdere teater og gjøre teaterkritikker. I denne sammenhengen er kommer ogsÃ¥ første innføring i teaterhistorie. Arbeidsformer Det vil bli lagt opp til en verkstedpreget undervisningsform, der utprøving og egenaktivitet vil være sentrale undervisningsformer. Arbeidet vil for det meste være gruppebasert, og hovedtyngden av arbeidet vil være av praktisk art. Grunntreningen og den mer metodiske tilnærmingen vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Drama er i stor grad en kollektiv uttrykks- og arbeidsform. Derfor er det naturlig at mye av arbeidet pÃ¥ emnet foregÃ¥r i grupper. Det vil bli arbeidet i grupper av ulik størrelse og gruppearbeidene vil være av ulik varighet. PÃ¥ grunn av løpende vurdering gjennom studiet, og studiets praktiske og gruppeorienterte form, er det for en stor del obligatorisk frammøte til studiet. Det er obligatorisk oppmøte i verkstedarbeid og i teaterproduksjonsdelene. Enkelte deler av studiet, som for eksempel der teori gis i form av rene forelesninger og enkelte frittstÃ¥ende kurs, har fritt oppmøte. Detaljert oversikt over dette vil bli lagt fram ved studiets begynnelse. Studentene skal ha 10 dager praksis i barnehage eller grunnskole. En av ukene kan organiseres som punktpraksis. Praksis vurderes til bestÃ¥tt ut fra universitetets fem kompetanseomrÃ¥der. Studenter som ikke er i en lærerutdanning vil fÃ¥ en alternativ praksis. Praksis er obligatorisk VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Gjennomført og bestÃ¥tt de obligatoriske arbeidsoppgavene som inngÃ¥r i studiet. Liste over obligatoriske oppgaver fremlegges ved semesterstart. - BestÃ¥tt praksis. Eksamen - Skriftlig hjemmeeksamen. Skriftlig individuelt essay over oppgitt emne med 7 dagers arbeidstid. 6-8 sider elektronisk. Teller 40 %. - Praktisk visning i gruppe. Arbeidet strekker seg over tre dager og avsluttes med en framføring og etterfølgende samtale. Individuell karakter. Teller 60 %. Karakteruttrykk: gradert karakter. Studiepoengreduksjon DR-1200- 1 med 15 studiepoeng DR-1210- 1 med 15 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Drama Ã¥rsstudium , Kunstfag med fordypning i musikk, bachelorprogram , , Kunstfag med fordypning i kunst og hÃ¥ndverk, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - Kjenne teaterfagets virkemidler, slik at drama og teater kan anvendes som uttrykks- og kommunikasjonsmiddel. - Ha grunnlag for Ã¥ forstÃ¥ og videreutvikle barns dramatiske lek, og ha innsikt i lekens estetiske dimensjon - Ha praktisk og teoretisk innsikt i de forskjellige sidene ved en teaterproduksjon - Ha et faglig grunnlag for Ã¥ skape, analysere og vurdere teaterkunst for barn og unge - Ha evne til improvisasjon og rollearbeid - Ha en grunnleggende teoretisk og praktisk kjennskap til dramapedagogikk og teaterpedagogikk - Ha en grunnleggende innsikt i og kjennskap til teatrets historie Innhold Studiet har et klart praktisk preg, med teoristoffet lagt i tilknytning til de ulike praktiske aktivitetene. Det vil i sÃ¥ stor grad som mulig bli arbeidet i perioder knyttet til temaer, emner eller teaterproduksjoner, mens en del generell egentrening vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Gjennom praktisk arbeid og teoretiske studier sikter man mot Ã¥ videreutvikle den enkelte students eget skapende potensialer. Det vil bli arbeidet med ulike drama- og teaterpedagogiske metoder, med tanke pÃ¥ Ã¥ gi studentene et arbeidsredskap i sin kommende pedagogiske virksomhet. Studiet har følgende delemner: Dramatiske uttrykksformer Grunntrening Denne treningen vil gÃ¥ gjennom hele studiet, og tjene som middel til Ã¥ utvikle hver enkelt students egne dramatiske evner, samtidig med at studentene tilegner seg et øvelsestilfang. Det vil ogsÃ¥ bli lagt vekt pÃ¥ instruksjonsproblematikken. Innføring i uttrykksformer Studentene skal arbeide for Ã¥ fÃ¥ innsikt i og Ã¥ beherske bruken av dramatiske virkemidler og ulike uttrykksformer. Dette arbeidet vil i hovedsak bli knyttet til prosjekter eller produksjoner, der ulik form, stil eller uttrykk generelt er i fokus. Dramapedagogikk og metodikk Med utgangspunkt i ulike tema og problemstillinger fÃ¥r studentene erfaring med og kunnskaper om metoder for Ã¥ bygge opp og utvikle dramatisk fiksjon. Hovedvekten legges pÃ¥ opplevelse og utforsking, og pÃ¥ Ã¥ utvikle evnen til Ã¥ oppfatte strukturer i spillsituasjoner og dramaforløp med tilknytning til forskjellige fag og emner. Studentene oppfordres til Ã¥ utvikle kritisk tenkning. Problemstillinger som klisjeer og konvensjoner, det skapende kontra det reproduserende utforskes og debatteres. Aktuelle arbeidsmÃ¥ter kan være: ulik improvisasjonstrening og rollearbeid, fortellerkunst og enkle dramatiseringer. Fagteori Drama som fag og metode Lek som uttrykksform og læringsomrÃ¥de er et viktig utgangspunkt. Videre fokuseres det pÃ¥ barns lek og dramatiske utvikling. Forholdet mellom lek, drama og teater vil bli utforsket. Samt at det blir innføring i ulike dramapedagogers fag- og metodesyn. Teaterkunnskap Innføring og diskusjon rundt sentrale trekk ved teaterteori er utgangspunktet for blant annet Ã¥ se pÃ¥ instruktørens arbeid, for Ã¥ kunne vurdere teater og gjøre teaterkritikker. I denne sammenhengen er kommer ogsÃ¥ første innføring i teaterhistorie. Arbeidsformer Det vil bli lagt opp til en verkstedpreget undervisningsform, der utprøving og egenaktivitet vil være sentrale undervisningsformer. Arbeidet vil for det meste være gruppebasert, og hovedtyngden av arbeidet vil være av praktisk art. Grunntreningen og den mer metodiske tilnærmingen vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Studiet organiseres i sÃ¥ stor grad som mulig i perioder hvor de ulike delene praktisk arbeid, forelesninger, seminar og kollokvier inngÃ¥r i mer eller mindre avsluttede helheter. Studiet vil starte med innføring i de ulike grunnleggende teknikkene, og etter hvert omfatte større og mer sammensatte prosjekter. Teori og praksis vil hele tiden bli stilt opp mot hverandre for Ã¥ kunne virke gjensidig berikende. Drama er i stor grad en kollektiv uttrykks- og arbeidsform. Derfor er det naturlig at mye av arbeidet pÃ¥ emnet foregÃ¥r i grupper. Det vil bli arbeidet i grupper av ulik størrelse og gruppearbeidene vil være av ulik varighet. PÃ¥ grunn av løpende vurdering gjennom studiet, og studiets praktiske og gruppeorienterte form, er det for en stor del obligatorisk frammøte til studiet. Det er obligatorisk oppmøte i verkstedarbeid og i teaterproduksjonsdelene. Enkelte deler av studiet, som for eksempel der teori gis i form av rene forelesninger og enkelte frittstÃ¥ende kurs, har fritt oppmøte. Detaljert oversikt over dette vil bli lagt fram ved studiets begynnelse. Studenter som tar dette emnet som del av 4. Ã¥r i en allmennlærerutdanning mÃ¥ i løpet av Ã¥ret gjennomføre et praksisrettet FoU-prosjekt. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Godkjent obligatoriske oppgaver . Liste over obligatoriske oppgaver fremlegges ved semesterstart. - Godkjent teaterpraksis. Eksamen - Praktisk visning i gruppe. Arbeidet strekker seg over tre dager og avsluttes med en framføring og etterfølgende samtale. Individuell gradert karakter. Teller 60 %. - Skriftlig hjemmeeksamen. Skriftlig individuelt essay over oppgitt emne med 7 dagers arbeidstid. 6-8 sider elektronisk. Individuell gradert karakter. Teller 40 %. Karakteruttrykk: gradert karakter. Studiepoengreduksjon DR-1010- 1 med 15 studiepoeng DR-1020- 1 med 15 studiepoeng DR-108- 1 med 30 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
30 sp - Starter vÃ¥r - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Drama Ã¥rsstudium , Kunstfag med fordypning i musikk, bachelorprogram , , Kunstfag med fordypning i kunst og hÃ¥ndverk, bachelorprogram Forkunnskapskrav DR-101. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - Kunne anvende drama som uttrykks- og kommunikasjonsmiddel. - Ha spesiell innsikt i og erfaring med Ã¥ arbeide med barne- og ungdomsteater. - Være i stand til Ã¥ ta vare pÃ¥ og videreutvikle barns og unges bruk av dramatiske uttrykksformer. - Ha praktisk og teoretisk innsikt i de forskjellige sidene ved en teaterproduksjon. - Ha faglig grunnlag for Ã¥ forstÃ¥ og videreutvikle barns egen dramatiske lek. - Ha teoretisk og praktisk innsikt i dramapedagogikk og teaterpedagogikk. - Ha kjennskap til teaterets historie og teori. Innhold Emnet har et klart praktisk preg, med teoristoffet lagt i tilknytning til de ulike praktiske aktivitetene. Det vil i sÃ¥ stor grad som mulig bli arbeidet i perioder knyttet til temaer, emner eller teaterproduksjoner, mens en del generell egentrening vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Gjennom praktisk arbeid og teoretiske studier sikter man mot Ã¥ videreutvikle den enkelte students eget skapende potensialer. Dette er en grunnleggende nødvendighet for Ã¥ kunne bruke drama i sitt seinere pedagogiske arbeid. Det vil bli arbeidet med ulike drama- og teaterpedagogiske metoder, med tanke pÃ¥ Ã¥ gi studentene et arbeidsredskap i sin kommende pedagogiske virksomhet. PÃ¥ samme mÃ¥te vil man arbeide med lys, lyd, sminke, kostyme og scenografi i sammenheng med dramaarbeid og teaterproduksjoner. Emnet har følgende delemner: Dramatiske uttrykksformer Grunntrening Stemme- og bevegelsestrening knyttet opp mot det aktuelle behovet i forhold til dramaarbeid og teaterproduksjon. Dramaturgi Det blir innføring i praktisk og teoretisk dramaturgi, samt innføring og utprøving av ulike sceniske virkemidler. Dette arbeidet vil i hovedsak bli knyttet til prosjekter eller produksjoner, der bevissthet om ulik form, stil eller uttrykk generelt er i fokus. Teaterproduksjon Her vil produksjon av oppsøkende forestillinger for barn og unge i ulike aldre vektlegges. Produksjonene skal være rettet mot barn og unge i barnehage, grunnskole og videregÃ¥ende skole. Eventuell oppfølging av amatørteaterproduksjoner og profesjonelle oppsettinger. Dramapedagogikk og metodikk Med utgangspunkt i teaterforestillinger, ulike tema eller problemstillinger, fÃ¥r studentene erfaring med og kunnskaper om metoder for Ã¥ bygge opp og utvikle dramatisk fiksjon. Hovedvekten legges pÃ¥ opplevelse og utforsking, og pÃ¥ Ã¥ utvikle evnen til Ã¥ oppfatte strukturer i spillsituasjoner og dramaforløp med tilknytning til forskjellige fag og emner. Spesielt dramapedagogisk arbeid som for- og etterarbeid til teaterforestillinger vil bli vektlagt. Parallelt med at studentene arbeider med sitt eget dramatiske uttrykk, vil det bli drøftet hvordan teaterkunstens elementer, virkemidler og uttrykksformer forekommer i barns spontane dramatiske lek som estetisk erkjennelsesform, og hvordan vi kan ta vare pÃ¥ og stimulere barns uttrykk. Fagteori Drama som fag og metode Med utgangspunkt i nyere teori og forskning, skal studentene fÃ¥r innblikk i dramapedagogikkens betydning. I den sammenheng blir det en videre innføring i dramapedagogers fag- og metodesyn, samt dramafagets historiske utvikling. Teaterkunnskap Med utgangspunkt i teaterhistorie og teori, skal det legges spesielt vekt pÃ¥ teater for og med barn. Sentrale trekk ved utviklingen av skuespillerkunsten, blant annet med tanke pÃ¥ hvordan man kan vurdere teater. Fokus pÃ¥ ulike dramaturgiske modeller for Ã¥ kunne gjøre skuespillanalyse, hvor vi ser pÃ¥ forholdet mellom form og innhold. Arbeidsformer Det vil bli lagt opp til en verkstedpreget og produksjonsbasert undervisningsform, der utprøving og egenaktivitet vil være sentrale undervisningsformer. Arbeidet vil for det meste være gruppebasert, og hovedtyngden av arbeidet vil være av praktisk art. Grunntreningen og den mer metodiske tilnærmingen vil gÃ¥ gjennom hele studiet. Studiet organiseres i sÃ¥ stor grad som mulig i perioder hvor de ulike delene praktisk arbeid, forelesninger, seminar og kollokvier inngÃ¥r i mer eller mindre avsluttede helheter. Teori og praksis vil hele tiden bli stilt opp mot hverandre for Ã¥ kunne virke gjensidig berikende. Drama er i stor grad en kollektiv uttrykks- og arbeidsform. Derfor er det naturlig at mye av arbeidet i denne modulen foregÃ¥r i grupper. Det vil bli arbeidet i grupper av ulik størrelse og gruppearbeidene vil være av ulik varighet. PÃ¥ grunn av en løpende vurdering og tilbakemelding om hver enkelts utvikling gjennom studiet, og studiets praktiske og gruppeorienterte form, er det for en stor del obligatorisk frammøte til studiet. Det er obligatorisk oppmøte i verkstedarbeid og i teaterproduksjonsdelene. Enkelte deler av emnet, der teori gis i form av rene forelesninger, samt enkelte frittstÃ¥ende kurs, kan ha fritt oppmøte. Detaljert oversikt over dette vil bli lagt fram ved studiets begynnelse. I løpet av semesteret skal studentene i grupper lage teaterforestillinger som de viser for ulike barne- eller ungdomsgrupper. Det skal ogsÃ¥ gjøres et etterarbeid i gruppene, i sammenheng med forestillingen. Studenter som tar dette studiet som del av 4. Ã¥r i en allmennlærerutdanning mÃ¥ i løpet av Ã¥ret gjennomføre et praksisrettet FoU-prosjekt. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Godkjent obligatoriske oppgaver. Liste over obligatoriske oppgaver fremlegges ved semesterstart. - Godkjent obligatorisk fremmøte. Eksamen - Praktisk eksamen. Praktisk eksamen i form av arbeid med og framføring av et dramatisk forløp i gruppe, med etterfølgende samtale. Gruppene vil normalt ha 3 til 5 deltakere. Gruppen fÃ¥r 3-4 dager til Ã¥ forberede seg. Individuell gradert karakter. Teller 60%. - Essay pÃ¥ 8-10 sider (elektronisk) over oppgitt emne. Teller 20%. - Individuell muntlig fremstilling med utgangspunkt i teaterproduksjonen og i relevant teori. Individuell gradert karakter. Teller 20 %. Karakteruttrykk. Gradert karakter. Studiepoengreduksjon DR-1010- 1 med 15 studiepoeng DR-1020- 1 med 15 studiepoeng DR-109- 1 med 30 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei. à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Grimstad InngÃ¥r i studieprogram Førskolelærerutdanning, bachelorprogram Grimstad Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - bruke drama som uttrykks- og kommunikasjonsmiddel. - ha kunnskap om drama som kunstfag - ha et grunnlag for Ã¥ kunne videreutvikle barns egen dramatiske lek. - ha tilegnet seg kunnskap for Ã¥ kunne stimulere og legge til rette dramaaktiviteter som en naturlig del av barnehagens virksomhet. Innhold Studiet gir blant annet innføring i grunnleggende bevegelsestrening, samt assosiasjons- og fantasitrening. PÃ¥ ulike mÃ¥ter skal det jobbes med historier, rim og regler. I tillegg vil arbeid med fortelling og eventyr stÃ¥ sentralt. Studiet gir ogsÃ¥ innføring i teori, og praksisforberedende arbeid. Arbeidsformer Undervisningen er først og fremst basert pÃ¥ hvert enkelt students aktive deltaking i undervisninga. Det arbeides med Ã¥ forme dramatisk uttrykk, og dette arbeidet foregÃ¥r individuelt og i grupper av forskjellig størrelse. Det er obligatorisk oppmøte i deler av den praktiske undervisninga. Teori og metodikk blir tatt opp i forelesninger og i gruppedrøftinger i forbindelse med praktisk arbeid gjennom hele studieÃ¥ret. Detaljert oversikt over dette vil bli lagt fram ved studiets begynnelse. IKT skal tas i bruk som et redskap bÃ¥de i undervisninga og i studentenes eget arbeid. Studentene skal ha 10 dager praksis i barnehage. En av ukene kan organiseres som punktpraksis. Praksisopplæringa skjer i samarbeid med de to andre kunstfagene. Praksisopplæringa integreres i undervisninga. Praksis er obligatorisk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Godkjent og utført praktiske og teoretiske oppgaver individuelt og i gruppe. - BestÃ¥tt praksis ut fra rammeplanens fem kompetanseomrÃ¥der Eksamen - Alle studentene har individuell skriftlig 4-timers eksamen i drama. I tillegg blir studenten trukket ut til praktisk eksamen i ett av de tre kunstfagene. 1/3 av studentene blir trukket ut til praktisk/muntlig eksamen i drama. Denne bestÃ¥r av: - Praktisk/muntlig eksamen: Arbeid med, og framføring av et dramatisk forløp (forestilling) i gruppe. Arbeidet strekker seg over tre dager og avsluttes med en fremføring og etterfølgende samtale med sensor og faglærer. Studenten blir vurdert individuelt. Hvis man kommer opp i praktisk/muntlig eksamen i drama, vil den praktiske og den teoretiske karakteren bli slÃ¥tt sammen, og vektet 40/60. Hvis man ikke blir trukket ut til praktisk\muntlig eksamen vil skriftlig eksamen telle 100%. Karakteruttrykk: gradert karakter. Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
10 sp - Starter høst - Varighet 1 semester - Kristiansand InngÃ¥r i studieprogram Førskolelærerutdanning, bachelorprogram Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten: - bruke drama som uttrykks- og kommunikasjonsmiddel. - ha kunnskap om drama som kunstfag - ha et grunnlag for Ã¥ kunne videreutvikle barns egen dramatiske lek. - ha tilegnet seg kunnskap for Ã¥ kunne stimulere og legge til rette dramaaktiviteter som en naturlig del av barnehagens virksomhet. Innhold Studiet gir blant annet innføring i grunnleggende bevegelsestrening, samt assosiasjons- og fantasitrening. PÃ¥ ulike mÃ¥ter skal det jobbes med historier, rim og regler. I tillegg vil arbeid med fortelling og eventyr stÃ¥ sentralt. Studiet gir ogsÃ¥ innføring i teori, og praksisforberedende arbeid. Arbeidsformer Undervisningen er først og fremst basert pÃ¥ hvert enkelt students aktive deltaking i undervisninga. Det arbeides med Ã¥ forme dramatisk uttrykk, og dette arbeidet foregÃ¥r individuelt og i grupper av forskjellig størrelse. Det er obligatorisk oppmøte i deler av den praktiske undervisninga. Teori og metodikk blir tatt opp i forelesninger og i gruppedrøftinger i forbindelse med praktisk arbeid gjennom hele studieÃ¥ret. Detaljert oversikt over dette vil bli lagt fram ved studiets begynnelse. IKT skal tas i bruk som et redskap bÃ¥de i undervisninga og i studentenes eget arbeid. Studentene skal ha 10 dager praksis i barnehage. En av ukene kan organiseres som punktpraksis. Praksisopplæringa skjer i samarbeid med de to andre kunstfagene. Praksisopplæringa integreres i undervisninga. Praksis er obligatorisk. VilkÃ¥r for Ã¥ gÃ¥ opp til eksamen - Godkjent og utført praktiske og teoretiske oppgaver individuelt og i gruppe. - BestÃ¥tt praksis ut fra rammeplanens fem kompetanseomrÃ¥der Eksamen - Alle studentene har individuell skriftlig 4-timers eksamen i drama. I tillegg blir studenten trukket ut til praktisk eksamen i ett av de tre kunstfagene. 1/3 av studentene blir trukket ut til praktisk/muntlig eksamen i drama. Denne bestÃ¥r av: - Praktisk/muntlig eksamen: Arbeid med, og framføring av et dramatisk forløp (forestilling) i gruppe. Arbeidet strekker seg over tre dager og avsluttes med en fremføring og etterfølgende samtale med sensor og faglærer. Studenten blir vurdert individuelt. Hvis man kommer opp i praktisk/muntlig eksamen i drama, vil den praktiske og den teoretiske karakteren bli slÃ¥tt sammen, og vektet 40/60. Hvis man ikke blir trukket ut til praktisk\muntlig eksamen vil skriftlig eksamen telle 100%. Karakteruttrykk: gradert karakter. Studiepoengreduksjon DR-1110- 1 med 10 studiepoeng DR-1110- 2 med 10 studiepoeng DR-1110- A1 med 10 studiepoeng DR-1110- D1 med 10 studiepoeng Tilbys som enkeltemne Nei à pent for privatister Nei Fakultet Fakultet for kunstfag Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10 Studiehåndbok 2009-10
Score: 6.8658295 Details | Listing | Web page
1 - 25 26 - 50 51 - 75 76 - 100 101 - 125 126 - 150 151 - 175 176 - 200 201 - 225 226 - 250 251 - 275 276 - 300 301 - 325 326 - 350 351 - 375 376 - 400 401 - 425 426 - 450 451 - 475 476 - 500 501 - 525 526 - 550 551 - 575 576 - 600 601 - 625 626 - 650 651 - 675 676 - 700 701 - 725 726 - 750 751 - 775 776 - 800 801 - 825 826 - 850 851 - 875 876 - 900 901 - 925 926 - 950 951 - 975 976 - 1000 1001 - 1025 1026 - 1050 1051 - 1075 1076 - 1100 1101 - 1113