Searching the World's top universities for courses with:

Universitetet i Stavanger - Elementmetoder

Sentrale temaer: Matriseberegninger, Grunnlag matrisestatikk, bjelketeori. Virtuelt arbeid. Forskyvingsmetoden. Element- og systemanalyse for endimensjonale (staver og bjelker) og todimensjonale elementer. Stivhetsmatrise og lastvektor for bjelker og todimensjonale elementer. Innføring av randbetingelser. Kompatible og ikke-kompatible elementer. Elementkrav, konvergens og feilestimat. Numerisk integrasjon. Isoparametriske elementer. Modellering og analyse med bruk av dataprogram (ANSYS).
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Elementmetoder for ikkelineære konstruksjoner

Introduction to continuum mechanics, Eulerian and Lagrangian finite element formulations, nonlinear materials models, geometrically nonlinear finite element formulations, incremental-iterative solution techniques, nonlinear dynamic problems
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Elementmetoder, videregående del 1

Matematisk grunnlag, virtuelt arbeid, sterk og svak formulering av elastisitetsproblemet og generelt feltproblem, element og systemmatriser, standard og hierarkiske formfunksjoner, Isoparametriske elementer og numerisk integrasjon, Nøyaktighet og adaptive metoder. Bruk innen 2- og 3-dimensjonal elastisitetsteori (skiver, plater, skall), varmeledning, væskemekanikk. Introduksjon til dynamiske problem og noen ikkelineære problem. Modellering med elementmetoden. Bruk av kommersielt dataprogram
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Elementmetoder, videregående kurs

Matematisk grunnlag, virtuelt arbeid, sterk og svak formulering av elastisitetsproblemet og generelt feltproblem, element og systemmatriser, standard og hierarkiske formfunksjoner, Isoparametriske elementer og numerisk integrasjon, Nøyaktighet og adaptive metoder. Bruk innen 2- og 3-dimensjonal elastisitetsteori (skiver, plater, skall), varmeledning, væskemekanikk. Introduksjon til dynamiske problem og noen ikkelineære problem. Modellering med elementmetoden. Bruk av kommersielt dataprogram
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - EMG-forskning

Innlesning og veiledning på problemstillinger, metode og tekniske ferdigheter (5 sp) Dette målområdet utgjør den forberedende fase av beskjeftigelsen med emnet. Studenten skal - erverve seg det tilstrekkelige grunnlag i matematiske og tekniske disipliner til å kunne håndtere data og måleresultater - sette seg inn i empirisk forskningsmetode - vite hva elektromyografi i realiteten måler, og gjennom viteskaplig analyse lære seg å tolke innsamlede data.Innsamling, systematisering, bearbeidelse og tolkning av resultater med skriving av rapport (5 sp)Dette målområdet utgjør publiseringsdelen av forskningsarbeidet. Studenten skal - som forskerassistent opplæres i systematisk innsamling, avlesning og analyse av data - sammen med veileder(e) kunne fremme ny kunnskap innen forskningsområdene stemmeforskning og/eller instrumentalforskning - handle i samsvar med de krav som stilles til vitenskapelig etterrettelige rapporter og dokumentasjon innen empirisk forskning - få trening i å fremlegge forskningsresultater for den aktuelle forskningens målgruppe(r).
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Empirisk markedsanalyse

Konsumetteori, avledet etterspørsel, markedsstruktur, prisanalyser og etterspørselsanalyse
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Empowerment og familiens beslutningsmyndighet i barnevernet

Barnevernet er et komplekst og komplisert praksisfelt. Studentene inviteres til kritisk refleksjon over feltets tenkemåte(r) og praksis. Som utgangspunkt for denne drøftingen gis en innføring i familierådslag som beslutningsmodell. Denne modellen aktualiserer hvilken rolle barnevernsarbeideren har i dagens barnevern. Sentrale temaer er rollen som ekspert kontra rollen som ressursutløser, graden av makt over beslutningsprosessen, samt forholdet til klientfamiliens nettverk.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Endringsledelse I

Emnet tar utgangspunkt i at endringsledelse er avhengig av både person, situasjon og organisasjon. Kurset legger vekt på å forstå organisasjonen som en helhet og at endringsledelse derfor er en kompleks aktivitet som kan berøre alle sider ved en organisasjon. Det legges også vekt på å vise at endringer kan forståes i både et ledelsesmessig og et strategisk perspektiv. Hovedtilnærmingen til studiet av endringsledelse tar utgangspunkt i fire prinsipielle endringsstrategier: (a) teknisk-rasjonelle strategier, (b) humanistiske strategier, (c) politiske strategier og (d) eksplorative strategier. De teknisk-rasjonelle strategiene knyttes til organisasjonsstrukturelle forhold med hovedfokus på produktivitet og effektivitet. De humanistiske strategier fokuserer på læringsprosesser og endringer knyttet til verdier og normer, de politiske strategier er knyttet til endring av maktforhold mens de eksplorative strategier representerer en mer skrittvis og utforskende form for endring. Den pedagogiske vinklingen av lærestoffet er tredelt; det legges stor vekt på teori, rammeverk og modeller, samt problemorientert og erfaringsbasert læring på individ- og gruppenivå. Læringsutbytte: Kurset vil gi studentene innsikt og trening i hvordan de selv, som ledere, kan legge til rette for å få gjennomført endringer i organisasjoner. Etter endt kurs vil studenten ha teoretisk og metodisk kunnskap om følgende hovedemner: Endringer i et ledelsesperspektiv Endringer i et institusjonelt perspektiv Endringer i et strategisk perspektiv Teknisk-rasjonelle endringsstrategier Humanistiske og kulturelle endringsstrategier Politiske endringsstrategier Eksplorative endringsstrategier
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Endringsledelse II

Organisasjonsendringer har store betydninger for alle som blir berørt av endringen. Det er ikke bare det konkrete innholdet, målsetningen eller de kontekstuelle rammebetingelsene som virker inn på hvordan de berørte parter opplever endringen. Hvilke avgjørelser ledelsen legger til grunn, og hva de faktisk gjør , når implementerer endringene vil være avgjørende for hvorvidt medarbeiderne i hovedsak vurderer prosessen som negativ eller positiv. I tillegg vil implementeringsprosessen kunne generere ulike reaksjonsmønstre og atferdsmønstre både individuelt, blant den enkelte medarbeider, og kollektivt, i arbeidsgruppe- eller avdelingene. Slike variasjoner i atferd og læring vil kunne avhenge av både kulturelle, strukturelle og personalmessige forhold internt i organisasjonen. Disse forholdene bør derfor kunne identifiseres og håndteres for å fullt ut kunne forstå hvordan de ansatte oppfatter endringen. Emnet tar utgangspunkt i selve endringsprosessen og tar i bruk teorier om atferd og læring i organisasjoner, for å gi et innblikk i hvorfor og hvordan endringen kan oppleves som negativ eller positiv avhengig av aspekter ved endringens omfang, innhold og implementering. Emnet ønsker også å vise hvordan en som leder kan ta utgangspunkt i de ansattes reaksjoner i neste omgang kan brukes aktivt, på ulike nivåer innenfor organisasjonen for å utvikle endringskompetanse og åpenhet for endring blant de ansatte Sentrale temaer i undervisningen vil være: Individuell og organisatorisk/kollektiv læring og vekst Medarbeidernes prestasjonsnivå under endring Forutsetninger for helsefremmende og sunne endringsprosesser Følelser i organisasjoner Motivasjon, tillit og engasjement under endring Motstand, fravær og endringstretthet Rettferdige endringsprosesser Konflikt og kommunikasjon under endring Makt og avmakt i endringsprosessen Medarbeidernes samhandling og relasjonskompetanse under endring Utvikling av endringskompetanse og åpenhet for endring
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Energi og miljø Introduksjon

Kurset er basert på en serie forelesninger om energisituasjonen i verden og dens utvikling, emisjoner fra termiske energiomstillingsteknikker og metoder før reduksjon av emisjoner fra disse prosessene, utskilling og lagring av CO2, anvendning av fornybar energi og hydrogen og deres begrensninger. Basert på utvalgte vitenskaplige artikler gjennomføres diskusjoner i grupper og studentene skriver sammenfattende rapporter.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Energianlegg

Beregning av energibruk, som omfatter beregning av effekt- og energibehov, dimensjonerende varme- og kjølebehov, ET-kurver, årsvirkningsgrader, årskostnader, ENØK, energigjenvinning, ol. Dimensjonering av anlegg for fjernvarme/fjernkjøling og lokale varme- og kjøleanlegg med fordelingsnett, undersentraler, temperaturnivå og lagringsteknikk. Analyseteknikk for beregning av livsløpskostnader og livsløps energibruk gjennomgås.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Engelsk - Forkurs for ingeniørutdanning

Engelsk på forkurset skal forberede for ingeniørstudiene og har følgende hovedemner: Språk og kommunikasjon, kulturkunnskap, skriftlig fremstilling, muntlig fremstilling, prosjektarbeid.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Engelsk fagdidaktikk

Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Engelsk fonetikk og intonasjon

Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Engelsk litteratur 1800-1900

Emnet er et studium av litterær utvikling i Storbritannia i det 19 hundreåret. Hovedvekten ligger på studium av et utvalg av representative tekster fra perioden. Studiet skal gi innsyn i tekstene som kunstverk og som uttrykk for viktige intellektuelle og andre tendenser i Storbritannia i det 19 hundreåret. Dette betyr blant annet at studentene skal skaffe seg kjennskap til den historiske og litterære bakgrunnen for tekstene og til litteraturvitenskaplige begrep som er til hjelp i tekstforståelsen.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Engelsk litteratur etter 1900

Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Engelsk språkbruk

Kurset består av følgende deler: a) En innføring i ordlære (leksikologi) og det engelske ordtilfanget med vekt på både teoretiske sider og praktisk bruk. b) Påbyggingskurs i grammatikk: fordypning i setningstyper, ulike typer leddsetninger, grammatiske kontraster mellom norsk og engelsk, tekstanalyse/tekstsammenheng, og måter å forbedre skriftlig framstilling på. c) Studietur til York: En toukers studietur med undervisning og obligatorisk prosjektarbeid ved Det norske studiesenteret i York; alternativt obligatorisk prosjektarbeid i Stavanger.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Engelsk språkbruk med didaktikk

Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Engelsk undervisningsmetodikk og didaktikk

Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Ensemble akkompagnement

Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Ensembleledelse I

Dirigering av sammensatt ensemble av medstudenter under veiledning av faglærer, eller eget ensemble utenfor skolen med avtalt veiledning. Spilling i sammensatt ensemble. Repertoarorientering og partiturforståelse.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Ensembleledelse II

Dirigering av sammensatt ensemble av medstudenter under veiledning av faglærer, eller eget ensemble utenfor skolen med avtalt veiledning. Spilling i sammensatt ensemble. Repertoarorientering og partiturforståelse.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Ensembleprosjekt II B

3 moduler: - stilistisk fordypning basert på imitasjon og kroppsliggjøring av betydningsfulle innspillinger i jazzhistorien - Akkompagnement av sangere i ensemble sammenheng - Elektronisk/ klang basert improvisasjon.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Ensemblespill I

Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

Universitetet i Stavanger - Ensemblespill I

Studentene skal innstudere og framføre musikkstykker hentet fra det standard jazzrepertoaret.
Score: 7.2708454 Details | Listing | Web page

1 - 25 26 - 50 51 - 75 76 - 100 101 - 125 126 - 150 151 - 175 176 - 200 201 - 225 226 - 250 251 - 275 276 - 300 301 - 325 326 - 350 351 - 375 376 - 400 401 - 425 426 - 450 451 - 475 476 - 500 501 - 525 526 - 550 551 - 575 576 - 600 601 - 625 626 - 650 651 - 675 676 - 700 701 - 725 726 - 742